体验式教学在高中音乐教学改革中的应用研究

李红娟

摘 要：为了推动高中音乐教学改革，增强高中的音乐基础，一定要重视在高中音乐教学中融入体验式的教学方法。本文首先对体验式教学对于高中音乐教学的积极作用进行分析，并对增强体验式的三种方法进行探讨来探究高中音乐教学中的有效性，让音乐课程成为高中学习的重点。

关键词：体验式教学;高中音乐教学改革;团队合作精神培养

引言：音乐课堂是高中课堂的一门基础，只有通过有效有用的方式才能够完成各项音乐教学任务，而在进行教学过程中一定要重视将体验式教学有效地融合，通过让学生加强对音乐的理解和了解，才能真正让学生进行学习。在音乐教学中，课堂教学能力的培养是整堂课程成功的关键，而如何进行有效的体验式教学能就需要通过教学实践来提升，通过有效的交互学习内容和学习方法进行融合才能达到基本的目标。

1.重视体验内容引入，培养高中生们对于音乐的热爱之情

人们生活聆听音乐是获得健康和快乐的重要方式，能够让人们形成良好的生活习惯，养成良好的精神面貌。音乐教学在发展过程中通过不断的融合良好的教学方法，能够让学生的积极性提高。体验式教学不仅仅是为了提高人们对音乐的兴趣，很多人在聆听的过程中，就会对这种艺术形式产生兴趣，像流行歌曲、古典歌曲、民族歌曲等音乐都增添了很多的魅力，而在音乐中加入体验式教学的培养也能够让学生们体会到音乐的学习方法，不断的理解音乐的最终概念。在高中音乐课堂进行过程中，教师引入新课程是一个重要的环节，如何将学生课堂开始设计也是重中之重。在学习过程中要重视激发学生的学习兴趣和吸引学习注意力，让学生最快的融入体验学习内容。所以在这个过程中一定要重视创设目的明确、目的性强的学习情景，通过与音乐内容相关的问题来激发学生的理解，应用更好的方式让学生融入当前的教学生活。例如在进行音乐教学体验训练过程中可以对学生进行提问，你先体验的角色是怎样？角色的心情怎样？周围的环境又是怎样？让学生们纷纷回答之后可以更好地对音乐表现的角色进行构思，这样在进行之后的音乐创作也会更加的便捷。通过不同的场景设计，让学生内心情感更加丰富，学生也容易引起共鸣。通过这样的感情基础能够让学生和教师达到相互动的方式，而通过有效的设问能够让学生激发创作欲望。

2.重视将体验式与音乐内容相融合，培养高中生的团队合作精神

在高中阶段，学生们与周围的环境密切相连，也更加关注团体之间的合作，在发展过程中一定要重视团队合作精神，通过将不同领域的人才有效地汇聚才能够实现当前社会的发展。例如音乐剧、音乐电影的演出，在舞台上同学们各司其职，了解自身所站的位置并明确需要做的角色和要体验的音乐才能更好的完成这项任务。身体的各个器官配合使让人体能够顺利的發声的基础，所以在进行唱歌时，一定要按照自己的内心活动进行演唱。一般来说体验者的演出效果直接受到外部的体验力和内部心理方面的承受能力所控制。音乐体验与其他的体验相比较为特殊，在课堂之上，班级学生的数量比较少，但是在演出的地点则会有上百人甚至更多的观众，不同的场地大小会营造不同的氛围，也会给体验者造成一定的心理反差。将体验式进行融合化，可以将音乐知识、技能、技巧和音乐情感有效地融合在体验中，不断的将音乐体验式教学置于音乐知识当中，这样更能激发学生对学习的兴趣，同时也能让各种音乐知识和技能技巧掌握得更加灵活。音乐是一门艺术，艺术不仅仅需要融入生活，更需要立足当前的现实，所以音乐教学不能够脱离知识，一定要重视将现实生活和技巧有效的结合同时融入思想情感，任何一方孤立都难以达到有效的音乐学习效果，所以现实生活和世界的联系相融是音乐学习的基础。

3.多进行体验式的练习，培养高中生坚韧不拔的品格

目前很多学生都是独生子女，在传统的教育过程中很少有对学生意志力和个性的教学，而通过体验式教学能够让学生培养出坚韧的品格，也能够锻炼学生形成良好的习惯，在更大的环境中发挥自己。不仅能锻炼音乐素养，还能促进学生思想层面的提高，在音乐体验中不断地通过竞争让自己的音乐素质和心理素质提升，保持良好的状态。学生的艺术素养需要从小进行培养，学生在进行音乐学习过程中也要靠一定数量的积累才能提高自身的体验式。很多体验式练习的过程中学生无法真正体会音乐的真正含义，要通过有效的体验式来增强学生的学习效果，学生通过长远的目光和体验元素来表达自己的思想，表达生活在练习过程中要注重思想化，不仅仅对音乐理念进行理解，更要加强体验练习，教师可以通过多布置一些作业让学生了解身边的美。学生们一定要不断地加强交流，不仅能表达自己还能够让自己和学生之间有效的沟通，激发自己的积极性，通过因材施教的教学方法让学生们对音乐技能的掌握更加牢固。教师在指导学生练习时，一定要避免学生体验形式过于单一，不仅仅要对体验内容的主体进行构思，更要对背景环境等进行思考，这样才能够让学生真正的体会到音乐体验的意义。

结语：在进行音乐教学体验式教学提升的过程中，一定要了解学生的实际情况，不同的课堂内容要灵活地进行设计，通过让学生了解音乐课堂的重点，融入有效的体验式，烘托课堂氛围，设身处地的去激发学生的体验情感，强化学生的学习体验，创造更加平等和谐的师生关系保证学生的主体地位，让学生在音乐课堂中获得有效的体验式教学提升。