儿童立场：小学语文阅读教学的应然之道

陈云宇

【摘  要】教学是认知活动，更是生命成长的基础。儿童立场必须贯穿于整个小学语文教学的全过程。小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，在阅读教学中教师以儿童的阅读心理解读文本内容，以儿童的能力发展确立教学目标，以儿童的阅读状态调整教学活动，以儿童的生命成长评价学习活动，能让阅读教学成为真正的阅读生命体，能真正开发学生的生命潜能，激活学生的生命活力。

【关键词】儿童立场;小学语文阅读教学;教学策略

教学是认知活动，更是生命成长的基础活动，教学活动必须遵循“以人为本”的原则。最彻底的人本主义就是自然主义，儿童的一切发展都应是自发的，儿童的成长有他们自己的节律和周期。面对儿童的成长、发展，教育应该有耐心，不能违反规律，急功近利、揠苗助长。任何忽略、挤压童心的教学，毫无疑问是低效无用的，甚至是有害的。因此，儿童立场应贯穿整个小学语文教学。

所谓儿童立场，即从儿童视角出发，遵循儿童认知和发展规律，发现儿童，引领儿童。让儿童的全面发展、个性发展成为教育教学活动的出发点和落脚点。站在儿童立场教语文，就是基于语文本身，贴近儿童的心灵，以儿童的认知为起点，充分考虑儿童的身心发展规律、经验、情感等因素开展语文教学活动，有效地提升儿童的语文素养。小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的重要途径。……