浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练

王鹏程

摘 要：节奏训练是音乐教学中十分重要的内容，对于理解能力不足以掌握充足乐理知识的小学生而言，做好节奏训练的意义尤甚。本文即主要结合了小学音乐教学中节奏训练现状的分析，主要对如何在小学音乐教学中有效开展节奏训练做了相应的探析。

关键词：小学音乐;节奏;训练

一、小学音乐教学中节奏训练的现状与不足分析

1、节奏训练课堂略显枯燥

对于学习观念较弱的小学生而言，教学活动的趣味性是影响其学习动力的主要因素。在小学音乐节奏训练教学中，部分教师往往习惯采取直接传授的方式进行教学，这样就很容易使音乐基础较差的学习对学习内容丧失兴趣。

2、节奏训练方式单一

丰富有趣的教学方式不仅能够增强课堂的趣味性，同时还能够让学生从不同的途径学习掌握知识，这对学生个人学习能力的培养也具有重要意义。正因如此，在小学音乐节奏训练中采取多种形式的教学手段则显得尤为必要。然而在具体教学中，很多教师的教学方法比较单一，没有充分凸显音乐教学的趣味性，这也使其教学效率难以得到有效提升。

二、小学音乐教学中开展节奏训练的有效途径

1、充分铺垫，引发学生的学习兴趣

正如上文所言，在小学音乐节奏训练过程中，有效激发学生浓厚的学习兴趣对教学效率的提升有着至关重要的意义。因此在具体教学中，教师就应该着眼于如何提高学生的学习兴趣。根据学生的认知能力而言，在小学音乐节奏教学中最好的方式就是由浅入深。即在教学中，教师应该先让学生了解最基础、最简单的知识，并以此为基础引出教学内容，这样才能够有效激发学生的学习兴趣。譬如教师在使用《拍手拍手》这一乐曲作为节奏训练素材时，教师则不妨先向学生简单的讲一讲这支曲子的创作背景。通过这样的方式，就可以为接下来的教学做好铺垫，让学生以饱满的学习热情投入到节奏训练之中。

2、以游戏为基础开展节奏训练

游戏是小学生最喜欢的活动之一，也是最能够激发其学习兴趣的活动。在小学音乐节奏训练中，有效运用游戏教学，能够在很大程度上弥补节奏训练相对枯燥的缺点。在具体教学中，教师应该采取科学措施将节奏训练与游戏充分结合起来。譬如在以《吉祥三宝》这一节奏鲜明的乐曲作为节奏训练素材时，教师不仅要带领学生伴随这欢快的乐曲打节拍，同时还应该有效运用游戏教学，让学生在有趣的游戏中边玩边学，如此才能够使学生以浓厚的兴趣参与到节奏训练之中。在具体教学中，教师一方面可以让学生进行角色扮演，让其将表演与节奏训练结合起来，从而有效提升其学习兴趣。此外，教师还可以组织学生进行“你唱我拍”游戏，让部分学生唱歌而另一部分学生帮着打节拍。通过这样的音乐游戏，就可以使学生更加專注的参与到节奏训练之中。

3、有效利用肢体语言强化节奏训练

在节奏训练中，巧妙地利用肢体语言是增强教学效率的有效方式。在小学音乐节奏训练时，为了增强训练的实效性，那么教师也应该充分调动学生感官，并充分发挥肢体与感官的协调性，让学生“边动边练”。在节奏训练时，教师就可以将不同的节奏与肢体动作结合起来。譬如教师可以要求学生对四分之一音符借助点头来完成，而八分音符则拍手、十六分音符则跺脚。通过这样的训练方式，就让节奏训练与肢体动作结合起来了，如此就可以全面调动学生的思维能力、运动能力，从而有效提升节奏训练的实效性。

4、运用熟悉的儿歌表现节奏

小学生认知能力存在一定的局限性，其接受陌生事物的速度相对较慢。正因如此，在教学过程中才需要将一些复杂的问题简单化，将陌生的事物熟悉化。在小学音乐教学中进行节奏训练时，教师也应该遵循“以学定教”的基本原则，其实根据学生的实际情况选取契合学生认知能力的教学素材，让学生在相对熟悉的旋律下比较自如的进行节奏训练。譬如在教学中，教师就可以选取《两只老虎》、《卖汤圆》、《小兔子乖乖》等家喻户晓的儿歌，让学生在熟悉旋律中更好的做节奏训练。

5、将节奏训练与生活实际结合起来

众所周知，音乐是与我们生活息息相关的人文艺术。在我们日常生活中，鸟儿的啼叫声、淙淙的流水声、滴答的雨落声都是来自自然的悦耳乐曲。在小学音乐节奏训练中，有效结合生活实际，将自然的声音搬进课堂，则能够让音乐艺术更加贴近生活，并让学生养成从生活中欣赏音乐美的素养。因此在小学音乐节奏训练时，教师也不妨运用一些生活中常常听到的声音来教学。譬如在组织学生进行节奏训练时，教师可以将刷牙的声音、炒菜的声音、走路的声音作为训练的素材。这样就可以培养学生在日常生活中细心观察聆听的好习惯。在此基础上，学生就可以随时随地的进行节奏训练了。可见，在小学音乐节奏训练中，练习日常生活则能够将课堂教学向课外有效延展，从而极大地提高教学效率。

结束语：

综上所述，在小学音乐节奏训练中，教师需要以学生为中心设计适合学生身心发展的节奏训练的教学策略。于上文我们主要从四个方面探究了小学音乐节奏训练的方法，以期为教学实践提供一定的参考。

参考文献：

[1]孙丹丹.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].艺术评鉴，2017（1）：141-143.

[2]董艳丽.关于小学音乐教学中节奏训练方法的运用探讨[J].考试周刊，2017（55）.