浅析高中数学教学中的层级互动模式

陈霞

摘要：在信息科技快速发展的背景下，网络彻底变更了人类传递信息、沟通交流的方法，无论是知识的获取，还是信息的掌握，人们的渠道都愈加的多样化，教育原本在空间上所受到的限制己经被彻底打破。学习模式也日益多样化，可以确信的说教育界原本所采取的班级授课的教学模式必将迈入革命性的巨变时代，教育模式将和网络、信息技术等诸多的新科技结合在一起，形成层及互动模式，不断突破传统的限制，快速前行。

关键词：高中数学;层级互动;前进

引言

层级互动式教学模式正是基于提质减负，解放学生这一逻辑起点，在相信学生、依靠学生的基础之上，把解放学生、发展学生的理念引入课堂，换来的是学生主体意识的确立，使学生的主体性得到充分释放。在自主、合作、探究基础上，半天自主、半天展示，通过小组建设、层级互动、课堂展示、学习报告，形成一种全新的班级学习氛围，真正意义上实现了提质减负、发展个性的目标。

1.层级互动式教学模式的相关概念论述

1.1层级互动式教学模式的整体性特征

每一个教学过程都是一个整体的系统工程，它是由各个不同的要素按照一定的次序所构成的有机整体，且具有比较完善的运行机制，和相对完整的框架结构，而非简单的教学理论组合体。层级互动式教学的整体性特征集中体现在运行过程当中不局限于形式上的机械套用，或者是简单模仿，而运用全局思维，进行整体把握。……