浅析传统教学法与合作学习在小学数学教学中的结合

冯朝美

新课程改革的东风已经刮了好几年了。但是我们全县上下都在轰轰烈烈的课改，学习国外的思想经验，然后学习杜郎口的教学模式。学回去模仿，就像戏曲一样，表面上看起来像，有一件事，但实质上，还差得远呢。学生们也被折腾得够呛。学习的目的是为了解放师生，最终的结果是师生叫苦不迭。不堪重负，越改越乱，越改越滥，那么问题到底出在哪里？下面就谈谈自己的想法。

小学数学;课堂教学;传统教学方法;合作学习;有机结合

新课程改革以来，合作学习的模式在某种意义上并没有被割断。合作学习已经成为新课程改革的代名词，因为教师听说了新课程改革的上课模式。我们知道课堂上有一个很重要的环节就是合作学习，所有的学生分成几个小组。老师很高兴地写了一篇学习指导，按照提示一步步完成了讨论。在这节课的这个知识点上，我自己讨论，最后选择一个代表说出自己的观点，这样我就可以完成了。这是新课改的教学理念，我深深的感受到这样的理念，这样的教学方式，对学生影响更深，远远不如传统教学方法中的"满堂灌"。至少全班都在认真听讲。而且至少大部分学生都能参与思考老师提出的问题。而合作学习的方法，只有少数积极分子在行动，而大多数学生一直在听别人说，别人说答案。自己人，老师会放过这些学生，是不是给这些学生留一份夹心饭？创造更多的学困生。

1、加强学生参与，减少课堂小组合作次数

在实际的课堂教学中，我们会发现小组合作学习促进了大部分学生参与课堂活动。充分调动学生的学习积极性，但往往发言自由或代表小组发言的总是小组中的个别成员。而其他成员要么是忠实的听众，要么东张西望，心不在焉。这样会挫伤一些学生的积极性和主动性，使他们达不到预期的效果。在课堂教学中，为了充分体现小组合作的广泛性，教师设置了过多的小组合作任务。有些任务针对性不强、必要性不强、趣味性不强，导致学生借机聊天，浪费了宝贵的课堂时间。在课堂上，教师应及时安排小组之间的合作，不要在一节课上过于频繁。备课时要精心安排，但不安排没必要的，不安排不适合的。要把学习的重点、难点作为合作学习的内容。我们还要抓住合作的机会，让学生有效地参与到合作学习中来。

2、明确新课程改革的意义和目的

小组合作是课堂教学的主要形式之一，让学生在小组合作中发挥自己的能力。各自的特长和潜力，力求使每个学生的价值在小组合作学习中都能得到体现。为了增强他们的自信心，激发他们参与数学课堂的热情，从而提高他们学习数学的兴趣。新课程改革理念先进，前景广阔，但我们必须深入思考新课程改革的内涵。在了解新课程改革后，再认真了解合作学习的内涵。只有真正理解合作学习的内涵发展，我们才会有目的，合理地运用它。才不会出现这么多弊端。在传统的教学模式中，教师通常更注重教师的作用，往往教师一味的空谈。学生被动听讲，在这样的教学模式下，学生的积极性和创造性很难发挥出来。因此，我们应该深刻理解新课程改革的内涵。通过教学内容、方法、组织形式等方面促进学生的身心发展。更好地提高自己的创造力，充分发挥每个学生的潜能。

3、加强教师在小组合作中的引导和评价作用

教师在给各个小组分配任务后，没有起到主导作用，没有参与到学生的小组活动中。很多教师在评价合作学习时，只重视对整个小组的评价和肯定。对学生个体的评价相对较少，导致个人积极性不高，对群体合作失去兴趣。课堂学习必须以师生为主体进行引导，否则小组合作不会取得好的效果。教师要引导学生，教会学生合作技能，如如何组织、如何听、如何说等。教师要根据班级的实际情况进行分组，可以由教师分组，也可以四人组合。各种方式交替使用，让学生积极参与每一次合作，保持新鲜感。小组合作学习的评价要把学习过程和学习结果的评价结合起来。让学生体验到成功的喜悦，它作为一种自我欣赏，将进一步增强学生学习的积极性和自觉性并提高主体参与意识。教师不仅要科学地评价和表扬集体，还要对小组中表现突出或取得较大进步的个人进行评价和鼓励，从而激发他们参与小组合作的积极性。教学体系强，严格规范管理，学习环境相对较好，学习效率较高。师生之间、学生之间都有充分的交流。这种环境成为它的自觉影响，作用于学生的身心发展。确保了学校教育的主导影响力。师生面对面交流，学生的能力在老师的指导下得到充分发展。当学生在学习中出现问题或矛盾时，教师能有效地加以控制，启发学生朝着正确的方向努力。

4、总结

总之，我们应该根据实际情况选择合适的教学方法，而不是盲目地选择合作学习的方法。即使要選择合作学习的教学方法，也要多思考，多准备，从细节入手，合理安排。组织好学生，不能让合作学习中的这个环节走过场，不如直接"填房"。我们也要正确对待传统的教学方法，不能盲目地抛弃传统的教学方法。为了把这两者有机的结合起来，选择合适的来使用，其实，一堂成功的课应该是将传统的教学方法与新课程改革带来的成果有机地结合起来。并在新课程改革中因地制宜地选择适合自己的方法，与自己的教学特长相结合，把它们结合起来，合理利用。

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