实践生活教学在小学数学教学中的应用

吴长美

摘要：新课程改革环境下，小学数学教师要积极转换教育理念，充分结合小学生个性特点和学习接受能力，将实践生活教学良好应用于数学教学活动中。以激发小学生主动学习意识和参与积极性，培养学生良好思维逻辑、数学探究能力，促进学生学习成绩及数学核心素养显著提升，满足素质教育需求。本文结合现阶段小学数学教学中存在问题现象，具体阐述实践生活教学在小学数学教学中应用策略探析。

關键词：实践生活;策略探析;教学;小学数学

小学数学是义务教育时期重要的基础学科，对于后续初中数学学习也将会起到有效促进作用。数学教师在实际教学中要与时俱进创新教育理念，多开展实践生活教学活动。才能有效激发学生学习参与热情，更好的契合小学生活泼好动、求知欲及好奇心强天性特点，全面提升学生学习成绩和数学综合素养，实现小学数学教学实效。

一、现阶段小学数学教学中存在问题现象

目前，部分小学数学教师没有及时转换教学理念。课堂教学中还采用照本宣科、填鸭灌输式教学方式，无法使学生产生主动学习兴趣，不利于学生数学成绩提升。并且，一些教师未能与学生多开展互动交流活动，学生的数学教学主体地位被忽视，课堂教学氛围也不能得到有效改善。此外，有些教师不能结合实践生活开展多元化教学策略。这些因素都不利于学生数学探究精神、逻辑思维能力的良好养成，直接影响学生学习成绩及数学核心素养提高，无法体现良好数学教学实效。

二、实践生活教学在小学数学教学中应用策略探析

（一）充分结合实践生活进行实践教学

小学数学教师要不断创新教育理念，在实际教学中，结合小学生天性特点和其现实生活开展实践教学活动。例如，当讲授到《长方形和正方形》课节时，教师利用学生实践生活中最常应用毛巾开展实践教学，并准备了一条正方形毛巾、一条长方形毛巾、格尺作为教具材料。与此同时，教师积极鼓励学生参与到课堂教学中，选了几位学生亲自测量正方形和长方形毛巾边长。并最终得出了正方形毛巾各边长都是同样长度，而长方形毛巾的四个角都为直角，其相对应两边边长是一样长度。两条边长度较长，两条边长度较短。数学教师结合学生实践生活开展实践教学活动，极大引发学生主动参与意识，更增进师生间情感互动交流，有效提升学生学习成绩及数学核心素养，培养学生良好数学探究精神及逻辑思维能力[1]。

（二）引领学生开展绿色实践活动

小学数学教师不但要注重课堂教学成效，更要创新教学形式，积极引领学生开展绿色实践活动。从而有效促进学生数学综合素养提高，在学生心中植入环保意识，满足新时期素质教育需求。比如，教师针对《乘法》这一教学课节，首先为学生们讲解生活中很多塑料袋如果不注重环保回收，将会对人们的环境造成多么大的污染危害。紧接着，数学教师为学生们讲解提出这堂课主要教学计划。引领学生到学校周边拾捡废弃扔置垃圾袋，并以小组形式进行统计、整理数据，最终统计出每个人当日拾捡垃圾袋，再以乘法平均计算出班级学生总计拾捡垃圾袋数量。与此同时，帮助学生养成良好环保意识及行动支持。数学教师通过将学生科学分为6个学习小组，合作拾捡、整理并统计出当日班级学生拾捡的总体垃圾袋数量。不仅激发学生参与学习热情，在学生心中植入绿色环保意识，有效提升学生学习成绩及数学核心素养，满足新时期素质教育需要，实现数学教学实效[2]。

（三）将教材内容与现实生活紧密联系起来

数学教师要将教材内容与现实生活充分融合，激发学生课堂参与学习热情，改善教学氛围，有效促进学生数学学习成绩提升，体现数学实践教学实效。比如，针对《生活中的负数》的课节教授，教师首先详细讲授了课堂知识点，紧接着引导学生联系现实生活中以负数标注的事物，并且鼓励同桌间进行互动交流。随后有学生积极发言“老师，我们生活中最常用温度计如果遇到极低低温时，就会呈现负数形式。大家可以通过观察温度计变化，适当增减衣物。又比如，在讲至《认识最大的数》课节时，教师将课前备好的10元、20元、50元及100元人民币向学生们展示，并对应摆放了贴有价格标签的铅笔、文具盒、格尺及日记本，选取了几位学生依据对应的物品价格，进行最合适的购买方案[3]。

结束语：

综上所述，本文具体阐述现阶段小学数学教学中存在问题现象，以及实践生活教学在小学数学教学中应用策略探析。新时期形势下，小学数学教师需与时俱进创新教育理念，针对实际教学中出现问题状况和小学生个性特点，开展对应实践生活教学活动。从而极大引发学生学习兴趣和参与度，开拓学生数学逻辑思维能力和探究能力，有助于学生数学成绩及核心素养显著提升，体现数学教学成效。

参考文献：

[1]任永.探究实践生活教学在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2019，11（17）：104.

[2]奚彩鲜.探究实践生活教学在小学数学教学中的应用[J].读写算，2018，14（21）：113.

[3]钟伟梅.探究实践生活教学在小学数学教学中的应用[J].师道·教研，2018，17（12）：144.