让“创新之花”在高中英语课堂绽放

孟庆朵

“苟日新，日日新，又日新。”这一古语穿越岁月长河，沉淀出一种哲思：只有不断创新，才能焕然一新，才能绽放魅力。所以，高中英语教师在教学中应当积极主动地秉承“与时俱进”的精神，把创新教育理念与英语教学相融合，从而使英語教学质量更上一层楼。基于此，本文立足于高中英语教学实践，就如何创新高中英语教学进行如下几方面研究。

1. 构建动感教学模式，激发学生学习动力

教师在教学的过程中构建动感教学模式，不仅有助于激发学生的学习动力，还能为教学插上创新的翅膀。有鉴于此，高中英语教师在教学中应当积极主动地构建动感教学模式，从而奏响“师生互动”之歌，进而激发学生学习英语这门学科的动力。

以Travel Journal教学为例，对高中英语教学与动感教学模式的结合进行如下分析。首先，教师对学生说：“同学们，今天我们学习的内容是Travel Journal。你们喜欢旅游吗？”于是，教师与学生就旅游的话题进行互动。教师对学生说：“Who would like to say where you have traveled？”于是，学生甲说：“Last summer， I went to The Great Wall to travel.”有的学生说：“Last autumn I went to the Summer Palace for a tour.”其次，教师与学生就Travel Journal中的短语、句型进行互动交流。再次，教师与学生就“现在进行时态表将来”这一语法知识进行互动交流。总之，教师在Travel Journal教学中，通过与学生进行互动有效地构建了动感教学模式，从而激发了学生的学习动力。

2. 妙用小组合作学习，培养学生学习兴趣

小组合作学习模式与英语教学的融合，不仅能使学生在小组内部进行合作学习，还能培养学生学习英语的兴趣。有鉴于此，高中英语教师在教学中，应当积极主动地利用小组合作学习的模式，为学生搭建可以自由发言的舞台，从而使学生快快乐乐地学习英语知识。……