跨行业的多元融合VR视频技术应用思考

罗伟泰

摘 要：虚拟现实综合了多种技术，当VR技术被应用于视频中时，其“沉浸式”的体验能够给人们带来“身临其境”的现场感。正是信息技术的发展令这些技术的融合成为了可能。VR的技术特点使它能够实现时间上和空间上的突破，允许受众进入到不同地域和时间的场景之中。

关键词：VR技术;跨行业;多元融合;VR视频

我们可以使用基于VR技术的高仿真度VR视频制作平台进行模拟实验，还原真实实验数据，立体的使用视频展现形景，本文针对跨行业的多元融合VR视频技术应用思考进行研究。虚拟现实技术是本世纪的发展中，虚拟现实技术的帮助下，重要的技术之一。以自然的方式与学习内容交互，将现实环境用虚拟的VR视频进行展现，通过研究，建立起的VR在线视频平台，能为后续的科研、互联网加比赛等提供一个很好理论与技术支持，项目也是探索一条集科研、系统、应用平台、比赛平台一体科研之路载体。

一、VR视频技术

当VR技术被应用于视频中时，其“沉浸式”的体验能够给人们带来“身临其境”的现场感。

（一）采用虚拟现实技术，培养学习者

该沉浸感和虚拟现实秀互动学习者可以在虚拟学习环境中发挥作用，完全投身到学习环境，实现科研目标。随着虚拟现实技术，可以做各种各样的技能培训，直到掌握了操作技能的学生可以反复练习。

（二）借助网络的虚拟化实现辅助科研

随着虚拟现实技术和网络技术的发展，通过网络的虚拟化的手段帮助科学研究将是一个新的科研方法，其中科研将在未来占据主导地位。方式。计算机科研的内容，特别是实践研究依赖于位置和其他限制不能进行所有的时间，还可以再现特定的环境，不具有空间和时间的限制，虚拟现实技术可以打破时间和空间的限制，为学习者提供一个虚拟的视频体验环境。

（三）构建虚拟现实的VR视频在线制作平台

创建VR视频平台制作平台，逐步发展的智能，互动，分布和说明VR在线视频的B/S架构平台。并通过互联网传输逼真的科研教学和VR视频展示环境，项目可行性非常高。

二、VR视频技术的媒体融合表现

（一）多种技术手段的融合

技术手段的创新是推动媒介融合的重要驱动力。虚拟现实结合了多种技术，正是信息技术的发展令这些技术的融合成为了可能。VR的技术特点使它能够实现时间上和空间上的突破，允许受众进入到不同地域和时间的场景之中。

（二）多种表达元素的融合

传统媒体多以文字、图片、音视频的形式来传达信息。这些传播媒介均能满足受众在特定方面的需求，但它们又各有其局限性。每一种传播手段都有其难以克服的缺陷，它们将受众的总体需求分割为几个方面而分别满足，这样分割式的服务如今已越来越难以满足受众高效、全面获取信息的需要，这也就使媒介的融合有了必要性。

VR突破了文字、圖片、音视频的局限性，通过做出立体化的“仿真”场景汇聚多种表达元素于一体。它的场景再现能力使它具有较高的传播效率，从而能够高效、更彻底地传递信息，VR摆脱了有限媒介形式的束缚而能够自由地传达更多形式、的信息量更大，以满足观众的不同的媒体内容的总需求，这是它作为一种新技术存在的价值。

VR视频制作平台是虚拟现实技术应用研究成就的重要载体。随着虚拟实验技术的成熟，其中VR视频制作平台主要有以下四种：桌面VR视频制作平台、沉浸式VR视频制作平台、分布式VR视频制作平台、增强型VR视频制作平台，等等。在国家“211”工程、“985”工程及校院专项建设资金的支持下，已建设成为国内一流的虚拟仿真科研中心。

但国内的VR视频大多以浏览功能为主，目前将诸多交互功能整合与实验室中仍是国内一个空缺，基于VR视频的特点，其在科研方面必能成为一个主流方向，而在科研方面也会随着其功能的完善，成为强化实验室建设、改革科研手段的一个重要发展方向。

（三）VR技术与视频业的跨界融合

当VR技术被应用于视频行业时，这二者便实现了媒体的跨界融合。在它们的融合过程中，技术的应用是主要驱动力，内容的深度融合是重要依托。

随着技术的不断发展，人们得以运用的传播工具越来越多，传播的内容与形式也越来越丰富。VR技术的出现革新了视频工作者报道视频的形式，丰富了视频的产品形式，也对视频的内容质量提出了更高的要求。对于技术优势的强调难以从本质上提升视频质量。视频记者应当不断发掘更高质量的内容并找到合适的报道方式进行报道。VR视频技术能够以全新的方式呈现视频，但如果没有高质量内容的支撑，其独特的技术优势也会沦为漂亮却缺乏内涵的外包装。

三、VR视频技术的优势及缺憾

（一）VR视频技术的优势

首先，VR技术的应用使客观、真实、完整地呈现视频有了更多的可能。传统的视频报道以文字、图片、音视频等形式呈现视频，视频工作者通过单一或组合采用这三种呈现方式为受众搭建视频图景。VR视频技术能够360度重现视频场景，具有极强的“现场感”。它能够让受众感受到人物和环境的种种细节并“沉浸”其中。

其次，VR技术能够给予受众深度的现场体验和充分的交流互动。在传统的视频报道中，视频工作者裁定视频选题并确定其需要采用的重点事实。通常情况下，受众难以在视频中获得参与感和互动感，仅仅只是扮演着“旁观者”的角色在视频工作者的引导下接受讯息。而在VR视频技术场景中，受众可以自寻视角进行观察，不必再局限于视频的选择。

再者，当VR技术与视频业进行融合时，视频的深度也有了更多的延展空间。在VR场景中，人们能够任意切换视角进行自由观察，以生动、直观的方式获得更丰富的信息。因此，在发展VR视频技术的过程中，视频记者应该聚焦于有内涵和深度的视频事件，让VR与视频业的融合发挥出独特优势。

（二）VR视频技术的缺憾

VR的出现让人们的许多想象有了变为现实的可能。但目前，VR的发展尚在起步阶段，其在视频行业的应用仍有许多缺憾。

第一，VR技术的发展尚不成熟，真正的虚拟现实技术在视频领域的应用仍较少。VR在技术领域仍有许多尚未突破的难点，用户在使用时可能会产生眩晕感，这极大地影响了用户的体验。VR自身的许多技术问题仍未解决，这也就滞延了VR视频技术的发展。

第二，中国的VR用户数量较少、用户人群分布不均且VR的普及率低，显示出的中国VR用户数量与中国庞大的人口基数相比仍是少数。由此可以推断出，目前中国的VR用户数量较少，用户人群分布不均且VR的普及率低，这都是影响VR视频技术发展的因素。

第三，由VR打造出的虚拟场景是否会违反视频的真实性原则？这一问题现在仍保有疑问。虚拟现实毕竟不等同于现实，且VR能够打造出现实中并不存在的3D建模，这都有可能会影响到视频的真实性。

第四，VR视频技术的制作成本较高且制作周期长，选题内容较为局限。一次VR视频技术的制作要花费昂贵的费用和较长的时间，在较长的制作周期里視频的时效性便难以保障。因此，VR技术适合用于打造具有深度的视频，体育赛事等对时效性要求极高的视频便不适合采用VR呈现。

四、结语

结合相关的现实生活中，旧有的展现模式及学习场景主要以讲授为主或平面展示为主，这样学习者的知识是间接获得的，没有直接的感受，VR视频技术在科研中的应用解决了这一问题。但值得注意的是，VR技术在科研中的应用尚处于起步阶段，还有许多方面有待完善。在虚拟学习场景中，VR技术的不成熟，使这方面的研究只能停留在符号性的交流层面，VR技术还有很大的提升空间。但总的来说，VR技术在科研中的应用是大势所趋，在其应用的过程中势必会经历一个从诸多问题到不断完善的过程，故其应用前景很广。

VR技术在科研中的应用类型，在实际的科研应用中，学习者可以通过VR技术体验虚拟场景，在实际的体验中获得真实的自我感受。展示型可以利用VR技术对学习对象加以展示，展示的可以是实物也可以是虚拟物，实现了科研的跨越式发展，由原来的文字及图片展示发展为三维式展示。技能实操领域，需要观察技能整个操作过程，这些都必须关注过程，而VR视频技术能够帮助学习者在这一过程中反复学习。操作型应用则是相对于操作性知识来讲的。在科研中动手操作很重要，学习者可以通过VR技术，避免了理论与实践脱节的问题。

VR视频技术是媒介融合和媒体跨界融合的产物，它的出现与发展是技术创新发展、受众需求变更与政府政策支持共同作用的结果。技术的创新是推动VR与视频业融合的根本前提。在媒体融合的大背景之下，各行业的边界逐渐模糊、界限不再严格分明。而各个行业的逐渐相互渗透、相互交叉、相互重组又反而加快了媒体融合的进程。就这样，VR本身又与视频业进行了跨界融合，在科技行业与视频行业的交互合作中诞生了VR视频技术。政府政策的支持也是推动VR视频技术发展的重要因素。虽然目前VR视频技术的发展尚处于起始阶段，但从其已经展现出的特点来看，它具有广阔的前景。

参考文献

[1] 张瑞峰.“VR+视频”：新媒体时代的新探索[J].视听，2017，10：14-15.

[2] 从媒介融合到产业融合：网络视频内容生产模式变迁研究[D].上海师范大学.

基金项目：2019年广西中青年科研基础能力提升，编号：2019KY1325。