优秀传统文化融入大学生党员文化自信实践研究

王长春 邵超 雍燕

摘 要：在全面从严治党新常态下，对大学生党员来说，要掌握党员必须具备的党章和党的基本理论基础上，要加强自身党性修养，提升个人“三观”，提高自身思想道德水平，而加强文化自信则是增强其个人道德修养的一项重要措施。优秀传统文化中具有丰富的精神财富，对大学生党员提高自身品德修养、践行社会主义先进文化，勇担时代先锋，具有重要意义。

关键词：优秀传统文化;文化自信;大学生党员

文化自信，是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。习近平总书记在建党95周年庆祝大会上指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”这里的文化包含三个方面内容，即优秀传统文化，红色革命文化和社会主义先进文化。十九大报告明确指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”由此可见，增强文化自信对当前中国发展具有十分重要的意义，推动文化强国是国家发展的重要战略。国家已将提升和增强文化自信作为实现中华民族伟大复兴的前提和保障，这一战略高度。

当代大学生是民族的希望，是社会主义建设的建设者和接班人，当代大学生党员则是大学生中的领军人物，是时代的先锋，在高校大力宣扬优秀传统文化，让优秀传统文化融入大学生党员培养和教育之中，这既是文化发展的必然要求，也是提升文化软实力的客观需求，这有利于大学生党员完善个人道德品质，有利于提升大学生党员民族荣誉感、爱国自豪感。增强文化自信，坚定社会主义理想信念，提高政治站位，提高党性修养，牢固树立个人的世界观、人生观、价值观。

一、当前大学生党员在文化自信方面存在的主要问题

（一）文化自信教育力度不足，效果不佳

在大学生党员培养和教育实践中，很多党校虽有文化自信的内容，但都是结合党课开展，或是结合实践教育课，未能将优秀传统文化摆在重要位置，优秀传统文化育人功能没有发挥出来。缺乏对优秀传统文化资源的深度挖掘，没有在大学生党员内心中唤醒、激发出文化自信，让优秀传统文化未能在大学生党员教育中发挥更大的教育指引作用。

（二）对优秀传统文化认同度不高，学习主动性和积极性不强

部分大学生对优秀传统文化的发展、主要内容等缺乏系统性学习，对传统文化内涵和精神实质了解不充分，课外阅读相对较少，主要学习还局限于课堂学习。个别大学生党员对优秀传统文化优秀作品仅限知道，缺乏自主学习，更不能激发出文化自豪感;对优秀传统文化中的家国情怀、爱国主义、积极的义利观等缺乏深入学习，理解不深，与实践结合不紧密，主动学习的动力不足，未能将正确的传统文化融入到自己行动上。个别大学生党员在培育践行先进文化中模范作用不够突出，平时工作看不出来，关键时刻站不出来，危机关头豁不出来，这都是内心文化不自信、勇于担当精神缺乏的表现。

（三）新媒体时代对文化权威的消解

随着互联网的迅速发展，微博、微信、QQ等新媒体平台成为舆论的重要阵地，大众文化思想和娱乐至上的一些潮流，对大学生思维方式、价值取向、行为模式产生影响，主流文化传播渠道受到挑战，对传统文化权威也产生一定的消解的副作用，容易使个别大学生党员不能正确鉴别，导致缺乏文化自信，容易被一些新颖、独特的事物所影响，而忽略甚至曲解了优秀传统文化的内涵精髓和思想价值。

二、优秀传统文化在增强大学生党员文化自信方面的实践思路

（一）强化“铸魂育人”，树立正确文化观，增强文化自信力

（1）发挥优秀传统文化的精神滋养作用。铸魂育人是在中华民族伟大复兴宏伟蓝图中，铸牢立国之本、铸塑兴国之魂、铸就民族之魄的系统工程。优秀传统文化历经风雨，在理想信念、价值取向、精神追求、育人方式等方面深刻影響着中国。

在大学生党员开展铸魂育人，必须要以马克思主义思想引领，深度挖掘优秀传统文化资源，筑牢思想和价值共识。坚持“优秀传统文化进党课”，发挥优秀传统文化在育人、铸魂优势，引导大学生党员更加坚定文化自信。围绕文化传承，组织教工党员与学生党员座谈交流、党员干部与学生党员结对子等形式，增强对学生党员理论教育和实践指导。邀请校内外专家为大学生党员讲授以传统文化为专题的党课和讲座，提升大学生党员思想政治高度。

（2）引导大学生党员正确理性对待外来文化。培养大学生党员对外来文化的鉴别能力，才能真正处理民族、国家及党内文化与外来文化的关系。在媒体高速发展的今天，特别是自媒体终端和软件的普遍应用，大学生随时能够了解世界各地即时发生的事件，大学生接触外来文化的机会更多、渠道更多元。提高大学生党员对外来文化的鉴别能力迫在眉睫。首先，要帮助大学生党员增强对传统文化和民族文化的情感认知，做到“推陈出新”、“古为今用”，积极践行社会主义先进文化，坚定“四个自信”。其次，要积极开展“第二课堂”，贯彻好“三全育人”，帮助大学生党员中厚植优秀传统文化，提高文化鉴别能力，有效剔除外来文化糟粕，坚守优秀传统文化。再次，要引导大学生党员吸收中外文化的先进成果，真正做到“以我为主，为我所用”的原则，保持本民族、国家及党内文化的主体，不断实现适合现代社会发展的创新成果。

（二）聚焦“立德树人”，增强文化认同感，提升文化塑造力

（1）要深度挖掘优秀传统文化当代价值。所谓传统文化的当代价值，是指传统文化中有助于提升人的精神境界、有助于培育和践行社会主义核心价值观、有助于实现中华民族伟大复兴的价值内涵。优秀传统文化为大学生文化自信培育提供了宝贵的文化资源和丰富的方法借鉴。加强大学生党员文化自信教育，要将优秀传统文化与社会主义核心价值观紧密结合，将其融入到大学生党员发展、教育、培养过程之中，更有利于提高大学生党员自身的素质涵养，增强自身的党性修养。在日常学生教育中开展“传统文化+”主题教育活动，增强学生党员爱国、修身的内在能力，激发其动力;在党校中结合微党课，设置以优秀传统文化经典历史故事为主体的课程体系，让大学生党员体味优秀传统文化精神实质，提高自身道德修养，激发自主学习传统文化热情，增强文化自豪感;积极开展“思政课+传统文化”模式，在发挥思政课堂上思想育人的基础上，加强家国情怀、爱国主义等内容讲授，发挥传统文化育人功能，让大学生党员将个人成长与国家富强、民族复兴紧密联系起来，积极投身到国家建设和发展“四个伟大”事业中来。

（2）优秀传统文化与社会主义先进文化有效结合。社会主义先进文化是在大量而丰富的优秀传统文化和中国发展实践中发展而来，如社会主义核心价值观24字，就是在优秀传统文化中凝练、升华而来。社会主义先进文化和优秀传统文化具有很多共识和相同的内容，优秀传统文化具有丰富的文化资源来支撑社会主义核心价值观。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出“中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。”当代大学生党员要做践行社会主义核心价值观的优秀践行者和模范生。以优秀传统文化为资源，将社会主义核心价值观内容用经典的故事来阐释，让这些经典人物和故事成为大学生党员学习的楷模，更能激发大学生党员的学习热情。将优秀传统文化的伦理观融入到大学生党员思想道德培养之中，用儒家“仁爱”原则指导他们学会与人和谐相处，合理处理严己与宽人，增强人格魅力;用正确的义利观去引导他们合理处理生活中的问题，提高思想境界;用诚信原则指导他们做人做事，提高道德水平;用和谐观增强共享意识，合理处理竞争与合作，提高合作意识。通过开展社会主义先进文化文本教育和实践教育相结合，增强大学生党员对优秀传统文化的认同和传承，充分发挥文化育人的功能。

（3）抓好党员发展培养制度建设，提升传统文化教育融入力。将传统文化教育融入“三会一课”。“三会一课”制度是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活的重要制度。高校基层党务工作者要主动学习、储备传统文化的知识，通过坚持“三会一课”制度，组织大学生党员学习优秀传统文化，引导大学生党员将优秀传统文化运用到现实生活之中，不断增强文化自觉性，增进传统文化认同，牢固树立正确“三观”，提高党员发展教育质量。

（三）着眼“以文化人”，践行文化先进性，发挥文化引领力

（1）抓好骨干带头，提升优秀传统文化自信力。要让优秀传统文化进入“党校培训”“支部政治理论学习”“学生品牌活动”等，充分发挥“校园先锋工程”引领示范作用，突出先进性教育，增强大学生党员学习动力。党校培训是党员集中培训的重要场所，开设专题培训章节、内容，将优秀传统文化与党的优良传统、革命先烈精神紧紧联系，有利于学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，提高个人道德情操。要将优秀传统文化的“根”与党的优良传统的“魂”紧密结合，内化成自身的行为准则，利用研讨交流，领悟、继承和发扬党的优良传统，提升道德追求，传承红色基因。让大学生党员在日常实践中去践行先进文化，用党的先进思想指导行动，充分发挥文化引领力。

（2）讲好中国故事，切实提高我国文化软实力。传统文化中众多经典人物、故事及思想观念，有很多优秀的中国故事，深挖这些资源有利于增强文化自信，提高中国声音的底气。要将文化自信转换为个人的远大抱负就是要创造更丰富的物质精神产品，用自己的行动去践行理想，用自己的励志故事去感染他人，去激励他人。要充分发挥大学生社团活动，组建优秀传统文化演讲团，建立“中华文化经典资源库”、开展“中国好故事”活动等，积极发挥大学生党员在学生群体中的威望和影响力;充分利用网络媒体，将文化自信教育与网络阵地紧密结合，实施红网工程，发挥和拓展“两微一端”育人渠道，让他们在参与中感受优秀传统文化的魅力，坚定文化自信，让他们在校园内、甚至国外讲好中国故事，发挥文化软实力。

（3）聚焦培養时代新人目标，提升大学生党员勇于担当的内生动力。新时代，新担当，作为时代先锋，当代大学生党员必须具有社会担当和创新精神，有职业素养和人文情况，有历史眼光和全球视野，更需具备对优秀传统文化的坚定和传承，以自己实际行动践行十九大报告提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”重大战略命题，成为文化自信的笃定者，成为先进文化的践行者。

三、结语

优秀传统文化是社会主义先进文化的基石，而文化自信的最高层次是人的道德自信。对于大学生党员而言，要厚植优秀传统文化，不断提高自身道德修养，坚定自身理想信念，不断提升文化定力，增强文化自信。在学习和实践中，积极汲取优秀传统文化精髓和思想内涵，做一名优秀传统文化的自觉传承者和先进文化的坚定践行者，用自己行动讲好中国故事，传播中国声音，用自己的行动描绘出中华文化的独特魅力，做一名弘扬文化自信的时代先锋。

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基金项目：文章为辽宁高校党建课题“弘扬优秀传统文化视角下增强大学生党员文化自信的实践研究”的成果，项目编号：2018GXDJ-QN029。

作者简介：王长春（1983- ），男，辽宁朝阳人，辽宁铁道职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：语言应用及思想政治教育;邵超（1988- ），男，辽宁朝阳人，辽宁铁道职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：党建及思想政治教育;雍燕（1984- ），女，辽宁阜新人，凌海市第一初级中学，教师，本科，研究方向：语文教学。