民办高校青年教师共青团组织联系和服务高校青年教师群体的现状和对策分析

摘 要：在高校教育体系当中，年轻教师属于中坚力量，在实现教育目标和人才培养方面均具有重要作用。随着国家对教育重视程度不断提升，再加上高校持续扩大招生规模，不断凸显出青年教师在科研与教学活动中的地位。文章主要是分析民办高校共青团组织联系和服务青年教师的发展现状，并且针对现存问题提出有效的解决措施。希望以此促进民办高校教育质量的提升。

关键词：民办高校; 组织联系和服务;现状和对策

中国共青团的职能属性，决定了共青团身负联系和服务青年教师的历史责任使命，充分的发挥高校共青团的作用，将联系服务教师纳为工作的一部分。青年教师作为民办高校的核心，具备较强的专业能力和知识储备，是党和国家的中流砥柱，同时也是共青团组织开展活动不可缺少的力量。在共青团联系和服务工作中，首先要树立大局观念，能够准确的找到服务青年老师的切入点，展開凝聚和联系老师的工作。

一、民办高校共青团组织联系和服务高校青年教师群体的现状

近几年，各大高校的生源不断增加，民办大学中青年教师的聘用比例也随之增高。教师作为高校专业知识传播的主要载体，担任科研工作和教学活动，正逐步成为民办高校的核心教学力量。因此加强对青年教师的服务和联系，显得尤为重要。笔者就当前民办高校青年教师共青团组织，联系和服务高校青年教师群体的现状，通过对江西省10所民办高校的调查。具体调查结果如下：（1）高校青年教师对当前工作与生活的满意度调查显示，有82%的青年教师对于工作收入和生活满意度偏低，45%的老师表示高校的工作收入水平和自己的教学付出不成正比。（2）青年教师对科研工作调查结果显示，高校专业知识体系更新较快，教师在课业内容上需投入大量的时间，科研方面没有太多的精力。72%的老师表示科研压力较大。（3）青年教师对于高校组织的需求度调查显示，对工会组织的需求占89%，对共青团的需求仅占4%。（4）对共青团组织的认可度调查显示：68%的青年教师表示对于共青团的需求、信任度较少，且对共青团开展的活动兴趣不大。59%青年教师认为共青团归属于学生的组织，自身对于共青团的归属感较弱。（5）青年教师与学校以及学生之间的交流程度调查显示，78%的青年老师表示自己与学校学生之间沟通较少。上课是唯一的对接渠道，课堂上不会过多表露自己情绪及生活状态。

二、民办高校青年教师共青团组织联系和服务高校青年的对策分析

（一）整合各大高校相关的服务组织为青年教师提供服务

据上述调查调查得知，89%的老师对于工会的需求和信任度高于共青团组织。因此共青团组织在为青年教师提供服务时，首先要立足老师的实际需求，紧密的联系工会和党等相关组织，整合组织资源为青年老师提供服务。共青团可联合各大组织，举办青年教师的比赛和活动，拉近老师之间的距离，使得青年教师在课业之余身心得到放松。共青团作为青年老师服务的专属组织，在活动中对于青年老师反馈出问题需及时给予回复解决。

（二）构建科研、文化载体平台

经过长期的摸索和实践证明，共青团组织借助各大高校力量开展高校服务项目，有利于促进青年教师开展工作、身心健康以及科研项目的创新。高校的青年教师文化素养相对偏高，老师身上具备浓厚文化艺术涵养，搭建科研文化载体平台，是实现共青团服务高校青年教师的有效举措。在各大高校青年教师之间，建立丰富的文化载体，举办相关书画、科研比赛。正确的引领老师参与其中，运用好这些文化载体，便于青年教师发挥自己的特长。将老师自身的特色和价值发挥出来。同时可借助各大节日，组织各种类型的活动，有利于调动老师工作的积极性，增强团队意识。发挥共青团的主管能动性，使得共青团联系服务青年教师的工作起到积极的促进作用。

（三）共青团通过优质服务扭转青年教师对于组织的需求认知偏差

共青团对于青年教师的联系服务工作，首先要对青年教师的思想有一定的改观。青年教师之所有对于共青团没有归属感，认识不到团组织存在的价值很大程度上在于共青团没有发挥出自己的价值，起到服务作用，没能为青年教师谋求利益。一个不能帮助自己及时解决问题产生利益的单位组织，是没有权力代替自己的。而工会作为大型的服务组织，服务监管项目较多，无法实现将全部的焦点放在青年教师身上，无法满足青年教师对于服务及时有效的需求。共青团组织作为为青年教师提供服务的专属组织，如果不能很好的为青年教师服务，那么在很大程度上老师觉得青年共青团组织的无用是正常的。青年教师对于共青团组织的信任值和期望值降低是正常的，因此共青团建立信任的基础在于发挥它的自身职能属性，为青年教师有效的解决问题谋取相关利益。共青团需及时与青年老师进行互动，紧密将青年教师联系起来，及时了解他们的服务需求。并将联系和服务青年教师的工作纳入到工作考核范围，作为工作发展的一部分。共青团要具备历史责任感的全局观念，充分调动工作的积极性提高运作效率，确保制度到位。实现联系服务青年教师工作与团组织发展的统一，推动整体的工作发展。

（四）更新共青团对于青年教师的服务项目

共青团组织在以往为青年教师提供服务和联系青年教师的工作中虽取得了良好成绩，但对于青年教师提供的服务项目太过单一传统化。随着高校教育教学模式的变化及老师薪资待遇方面的调整，老师的需求及课业研究发展方向也随之发生变化。因此高校共青团需要在原有联系服务工作的基础上进行革新，对于老师的服务工作一定要基于老师的工作现状。结合青年教师的意见开展，以便满足当下老师的需求。在联系和服务工作方面建议多开办针对青年教师的学习兴趣小组、科研探讨等，革新的内容更要重视青年教师的心理建设，多举办茶话会、联谊会等相关活动。只有老师在精神需求上得到了满足，才能在工作中更好的发挥自己的价值，对工作单位有更高的归属感。在新项目服务建设方面，一定要接近生活运行机制完善，确保共青团工作落地的实效性。在联系和服务建设中能具备持久的社会功能，通过各项服务项目把青年教师群体团结到组织周围。在心理建设方面，可以依照青年教师的需求，增设婚恋、住房、出行方面的项目，使得青年教师身心得到全面关怀。只有共青团对于自身的工作做到准确定位，才能在各个方面发挥出自己的职能，起到对老师进行权益维护、创新团队建设、及娱乐活动开展的组织价值，以此更好的凝聚青年教师的优秀力量，促进高校教师的全面发展。

（五）共青团为青年教师在学校、学生之间进行联系服务

青年教师作为学校和学生之间知识输送的管道，搭建平台对于共青团组织联系老师的服务工作具有一定的可行性。共青团搭建的平台越全面稳定，对于老师的服务工作效果越显著，越贴近实际。在对于青年教师服务平台搭建方面，提出以下几点建议：1）在青年教师与所在的高校之间搭建平台，使得老师的建议需求和不满意都能够在校方及时解决;2）在各大高校之間搭建平台，确保各大高校青年教师之间，在科研以及教学方法上有效互相学习探讨，增进青年教师之间联系;3）搭建好青年教师与学生之间的沟通平台。学生对于老师的教学反馈，通过课堂和成绩直接和青年教师的教学水平挂钩。老师课堂行为很大程度上，会对于学生造成一定的影响。在相关调查中显示，青年教师在课堂上很难表露自己的情绪与学生进行生活交流，长期在课堂上持以端庄形象、形成严肃的课堂氛围。课下师生之间的生活交流更是少之又少。共青团在老师和学生之间搭建平台，使老师与学生之间能情绪能够流动起来，及时的进行课业与生活的交流，避免问题的遗留。在选用方式上就当下流行，师生接受度的平台进行选用，搭建轻松愉悦的交流平台。

（六）对于共青团组织联系和服务高校青年教师工作增设评估环节

高校共青团组织对于青年教师的联系和服务工作的建设，需要基于共青团对于本党的党政充分认可，增设志愿者服务，支持配合团组织的工作，同时共青团需不断的创造条件对社会资源进行融合，联系各大平台全面维护青年教师权益，尽可能全方位为联系和服务青年教师，提供可靠支持与服务保障谋取更大利益。青年教师共青团对于高校青年组织的联系和服务工作，并非纸上谈兵是否做到服务落地，需各部门组织之间互相监督。共青团对于青年教师联系和服务工作建设，尽可能以数据化和信息化的形式呈现。可采取对青年教师问卷调查和评分制的方式，对于服务及联系工作进行评价。

三、结语

青年教师共青团作为党的助手和后备军，是先进青年的群众组织。共青团组织和联系服务老师的工作核心，是对高校的青年教师进行引领和培养。根本任务在于引导青年教师，把青年团结和聚集在党的周围，为高校的知识力量输出起到积极的推动作用。共青团对于青年教师的服务和联系，是共青团开展工作的基本形式。是青年教师共青团引导青年教师的重要途径，也是共青团生命力的体现。要实现青年教师共青团的根本任务，必须通过开展一系列的服务活动来吸引老师、凝聚老师。通过对于民办高校青年教师的联系和服务工作，不断的为青年教师提供更多的服务，实现青年教师的价值。

参考文献

[1] 尤文静.高校共青团组织联系服务青年教师工作的探析[J].管理观察，2017（11）：128-129.

[2] 张洪涛，马国强.高校共青团联系和服务高校青年教师群体的现状和对策[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2017，13（02）：279-282+288.

基金项目：本文系2018年全国学校共青团研究课题“民办高校青年教师共青团组织建设存在的问题及对策研究——以江西省为例”（编号：2018LX119）。

作者简介：刘晓领（1987.09- ），女，汉族，研究生，江西应用科技学院，讲师。