高校校园改扩建问题分析

摘 要：最近几年来，随着我国高等教育的全面普及，国内各大高校的招生数量与发展速度急速扩大，并对高校的改扩建质量提出了更高要求。目前，在新形势发展背景下，原有的高校规划格局已经无法更好地满足大规模招生的发展需求，因而高校校园的新建、改建、扩建工作正在如火如荼地进行当中，一方面提升了高校学生的生活学习体验，另一方面也推动了我国教育体制的更好改革。然而，在高校校园改扩建过程中，还存在着一些问题，比如说如何实现学校建设与规划预留地的更好契合;如何有效实现新老校区的无缝连接;如何有效提高校园的功能性，避免不必要的经费投入等等。因此，文章主要就高校校园改扩建存在的问题及应对措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

关键词：高校校园;改扩建;问题分析;建设质量;教学工作

现阶段，在新形势发展背景下，高校可以根据自身的实际情况，采取重组合并、原地扩展、异地新建三种建设模式。然而，由于受到建设时间、建设资金的多重限制，重建、新建并不适用于大多数高校，更为重要的是，一个高校的文化与风貌需要漫长的沉淀与积累，那么在高校校园改扩建过程中，如何有效延续原有高校的历史文化内涵与历史底蕴，提升校园建设的美观性与功能性，已经成为了当今社会广泛关注的首要课题，并受到了人们的高度重视。所以，在高校校园改扩建过程中，既要制定详尽的规划方案，注重校园文化与校园建筑的有效融合，又要结合新时代发展特点，营造良好的校园环境，促进我国高校教育的快速发展。

一、高校校园改扩建现状分析

高校校园规划起源于西方国家，但主要的研究方向为生态建设、网络应用、城市融合、学科分布等几个方面。最近几年来，随着我国社会经济的不断发展，国内高校逐渐认识到建筑开发与利用改造的重要意义，并纷纷引进先进的建设规划理念，借鉴成功的改扩建经验，加大经费投入，注重建筑景观布局与校园和谐建设的有效融合，以此更好地解决校园改扩建过程中存在的问题，提升高校校园建设的现代化、信息化水平，实现“和谐校园”的有效构建。

二、高校校园改扩建过程中遇到的问题

随着我国教育事业的不断发展，越来越多新潮的建设规划方案应用于高校校园改扩建工作当中，不仅有效提升了校园建设的美观性与舒适性，为学生营造良好的生活学习环境，还进一步满足了现代高校的发展需求，推动我国高校教育教学工作的更好开展。然而，在高校校园改扩建过程中，还会遇到一些问题与阻碍，具体表现为：

（一）旧校区与新校区的形象问题

建筑是民族文化、社会生产力、时代政治的具体体现，而校园建筑则可以说是一个学校发展的演变载体与见证者，不仅蕴含着属于独特的内涵与风格，还是学生怀念母校的代表物，是高校的重要组成部分。然而，在高校校园改扩建过程中，管理人员一方面要应注重校园文化的传承与发扬，另一方面还要受到建设技术与建设经费的限制，从而使得新旧校区的形象、功能无法得到有效统一，校园改建的创新性不足。

（二）校园预留地规划问题

在高校校园改扩建过程中，应充分保证预留地建设的协调性、兼容性，制定合理的活动用地、教学用地、停车场用地、绿化用地规划方案，做到景观建筑、校园环境的有效搭配，遵循因地制宜、避免浪费、综合考虑的校园改建原则，从而实现“和谐校园”的有效构建。然而，在实际工作中，无论高校怎样努力，都会出现不同程度的预留地规划问题，影响高校校园改扩建实施进度。出现这种问题的原因有，没有秉持严谨、科学的态度分析校园改进问题，没有根据自身的实际情况，直接套用国外的校园改建模式，致使高校校园改扩建效果不理想。

（三）功能分区与用地调整问题

高校校园改扩建的主要目的在于调整原有建筑的功能性，并通过拆除或改建一些质量较差的建筑物，提升高校校园规划效果，推动我国教育事业的顺利变革。然而，在高校调整校园功能分区的号召下，高校校园改扩建应遵循以下顺序开展：（1）师生教学区;（2）学生生活区;（3）教师生活区。但是，在实际的改扩建过程中，我们发现学生生活区与师生教学区的建设经费严重不足，导致高校功能分区与用地调整问题频频发生。基于此，高校在实施校园改建时，应做到以下几点：其一，缩小师生生活区的占地面积，拆除低矮破损的原有建筑，增加教学区的建设经费投入，引进先进的设计理念，借鉴成功的校园改建经验，提高校园建设质量。其二，随着我国教育改革的不断推进，高校校园改扩建工作中，应注重功能分区的合理布局，比如说根据高校的建设规模，调整停车场的建设面积，避免不必要的占地消耗，实现高校改进工作的顺利开展。

（四）旧校区改造问题

自20世纪90年代至今，高校建设与发展规模发生了巨大变化，然而由于高校旧校区在建设时，受到经济条件、技术条件等多种因素的限制，使得在后期的改建工作中无法做到全面调整。对此，高校应做好以下工作：其一，将原有搭建的管道网、绿化设施、建筑物的使用情况排查清楚，实现校园建设信息的有效搜集。其二，对校园中景观建筑、应用设施、工作管理等诸多因素展开合理分析，并得出每项因素的评估分数，根据分数的高低决定哪些部分应该保留，哪些部分进行改造或拆除。其三，由于高校校园的旧校区改造难度较大，不仅需要投入大量资金，还要不能影响日常的教育教学工作，因此目前還有能够两全其美的应用措施。

三、针对高校校园改扩建问题采取的有效措施

在新时期教育背景下，高校改扩建主要是建设生态校园，实现校内资源的有效整合与利用，做到校园经济生态系统的合理构建，正确认识高校校园改扩建过程中存在的实质问题，并通过采取的有效应对措施，提升校园建设质量，强化高校学生的感知体验，推进我国高校教育事业的更好发展。

（一）坚持重复使用与循环利用的改建原则

首先，在高校校园改扩建工作中，应积极购进并使用绿色建设材料，降低校园改建对与环境的破坏与污染。其次，在设计改进方案时，应尽可能地使用太阳能等可再生能源，提升校园景观建筑的欣赏性，实现绿色校园的有效构建。最后，合理安排通风、排水管道，避免由于建筑施工对生态系统造成的不良影响。

（二）实现建筑结构的通用化设计，为校园活动提供有效场所

目前，为了更好地满足多功能校园的建设需求，在高校改擴建过程中，应实现建筑结构的通用化设计，扩大教室、实验室、多功能教室的占地面积，并通过灵活隔断、开放式结构设计，实现各个教室的相互替换与相互通用，从而为校园活动提供有效的教学场所，增强课堂教学质量。

（三）做好校园改扩建工作的垃圾回收规划

在高校校园改扩建过程中，应积极利用人才、科技等方面的资源优势，做好垃圾分类工作，提升校园建设效率。比如说对固体建筑垃圾应进行分类回收;对废水应进行过滤循环利用，以此形成校园内部的生态自成系统，提高校园的功能性与适用性。此外，高校作为城市系统的重要促成部分，无论是日常教学活动中，还是在改扩建工作中，都应做好垃圾处置、污水排放、环保理念建设等相关工作，从而在实现高校校园与周边生活环境和谐发展的同时，促进高校校园改建工作的有序进行。在这里值得注意的是，高校应正视校园改扩建过程中遇到的各类问题，创新改建方式方法，转变以往的规划观念，掌握各种各样的设计方法，并通过实地调研、专家问询、借鉴经验等多种途径，明确哪些项目是需要改造的，哪些项目是需要被拆除的，注重施工人员的专业素养与专业能力培养，以此更好地实现高校校园改扩建目标，提升现代高等学府的建设、教学质量，强化学生的生活、学习体验，实现我国高校教育教学工作的有序开展。

四、结语

综上所述，随着我国教育体制的不断革新与发展，高校办学规模、招生规模、设施配置规模都发生了巨大变化。然而，在新形势下，为了能够进一步提升高校办学质量，提高学生的生活学习体验，高校逐渐扩大了建设规模，虽然在改扩建过程中，会遇到一些问题与阻碍，但只要坚定改革决心，从校园建设的实际情况出发，必能实现“智慧校园”与“和谐校园”的建设目标，推动我国现代教育事业的更好发展。

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作者简介：钟任鹏（1991- ），男，汉族，广东惠州人，就职于广东技术师范大学天河学院，硕士研究生，研究方向：高校学生管理、高校党建工作、校园规划与新校区发展。