精选典型事例　突出人物个性

吴中坚

【文题呈现】

文题一：你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于600字。

文题二：从呱呱坠地到成长为一位花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。不少于600字。

文题三：选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传。不少于600字。

【课堂实录】

师：同学们好！本单元作文训练给出了三道题目，要求同学们或给家人或为自己或选择一位喜欢的名人，写一篇人物小传。要想写好人物小传，首先要了解人物传记的特点。下面，我们先来看一篇文章：

我  说  我

迟子建

我生来是个丑小鸭，因为生于冰天雪地的北极村，因此不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打时，咬紧牙关不哭，以示坚强。气得母亲骂我：“让你学刘胡兰哪？ ”

我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈儿，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，摘野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题令我想不明白：树木吃什么东西能生长？树木为什么不像人屙出肮脏的屎尿来？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空中飞？野花如何开出姹紫嫣红的色彩？如今看来，这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。

父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以 “子建 ”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫 “子建 ”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。

大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。

我出身的家庭清贫，但充满暖意;我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间;我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到 “不说人间陈俗事，声声只赞白莲花 ”，能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。

师：迟子建是著名女作家，她的作品曾获“鲁迅文学奖”“冰心散文奖”“茅盾文学奖”，部分作品在英、法、日、意等国出版。在上面这篇短文中，迟子建回忆了自己的成长经历，为读者打开了一扇了解她的窗口。这篇文章其实就是一篇自传。那么，人物传记具有哪些特点呢？请大家结合上文，谈一谈自己的看法。

生：老师，迟子建的这篇文章告诉我，人物传记就是介绍人物主要经历的文章，可以只对某一个人生阶段进行介绍。像这篇《我说我》，就只介绍了作者从童年到从事文学创作期间的经历。

生：读完迟子建的这篇自传后，我觉得人物传记重在“记”，记录人物的生平，无须过多的描写、抒情。同时，要选择典型事例进行记叙，而不是事无巨细，想到什么就记什么。比如迟子建在这篇文章中，就只选取了“喜欢犟嘴”“幼时淘气”“父亲取名”“编写春联”“走上写作之路”等典型事例来写，这样既讲清了成长经历，更突现出了独特个性。

师：同学们的发言都很精彩。基本概括出了人物传记的特点，即“讲主要经历”“用典型事例”“按次序写作”。除此之外，人物传记还有一个极其重要的特征，那就是要真实，绝不能虚构。凡是传记中涉及的时间、地点、人物、事件等必须准确无误，不能凭空想象。如果为他人作传，一定要深入调查，掌握第一手资料。即使写自传，也要实事求是，不夸大，不虚构。这一点请大家一定要牢记。

生：老师，刚才我们讨论的是人物传记，而本单元要求写小传，那传记与小传之间是什么关系呢？

师：小传是人物传记中的一种，它篇幅较短，记述简单，既可以对一个人的一生进行浓缩性介绍，也可以选取某个人生阶段，进行记录。比如著名作家老舍，他的一生经历丰富，如果为他作传，可以写一本厚厚的书。但老舍自己给自己写了一篇小传，只有二百七十个字，非常有趣：

舒舍予，字老舍，現年四十岁，面黄无须，生于北平。三岁失怙，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚（资产阶级）之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财;每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点儿出息。（选自《老舍自传》）

生：老师，通过刚才的阅读探究以及您的讲解，我们已经知道什么是传记了。那么，如何写好一篇人物小传呢？您能结合本单元的课文，给我们做一些提示吗？

师：好的，写人物小传，一般可按以下四步進行：

第一步：确定写作对象。人物小传既可以写自己，也可以写别人。如果写别人，一定先要对自己熟悉的人物进行一下梳理，看看谁的经历丰富、事业有成，值得一写。最好是写自己非常喜欢、非常了解的人，这样才能如数家珍，带着感情去写。比如鲁迅的《藤野先生》，写的就是自己曾经朝夕相处的恩师，真挚情感在字里行间流淌，悄然打动人心。

第二步：精选典型事例。由于小传篇幅很短，不可能非常详细地去介绍人物生平，只能择其重要事件进行写作。因此，动笔之前，应围绕人物个性特点，精选几个典型事例，展开记叙和描写，以此来突出人物个性，力求让读者对传主有一个比较全面的了解。比如《美丽的颜色》一文，选取了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭这一典型事例，让读者从中感受到了居里夫妇的坚守和乐观，体悟到了科学发现的艰辛。

第三步：认真进行构思。人物传记一般都是按时间顺序进行写作，如胡适的《我的母亲》。若确有需要，你也可采用倒叙法，先介绍人物最精彩的故事，再回过头讲述其生平。或者采用并列式结构，分块讲述人物故事。当然，写人物小传，也可以不按时间顺序，而是按照人物的性格特点，从不同角度加以介绍。

第四步：巧用表达方式。人物传记重在记录，讲究的是实事求是，有一说一，一般以记叙为主。但人物传记并不排斥描写、抒情、议论等表达方式，包括细节描写。在记叙过程中，对人物进行适当的描摹，抒发一下内心情感，通过议论表达自己的所思所想，既能让文字鲜活灵动，更能突出人物个性。像茨威格所写的《列夫·托尔斯泰》一文中，就有不少人物描写，让人物形象跃然纸上。

生：谢谢老师！

【美文共赏】

我是一个“疯女孩儿”

李思文

同学们，你们眼前这个长着圆圆脸、大眼睛，扎着马尾巴辫的女孩儿就是我。我的名字叫李思文，父母当初给我取这个名字，可谓用心良苦，希望我能文文静静，像个女孩子的样子;另外，我的爸爸是记者，妈妈是语文老师，都是“文学青年”，希望我也能像他们一样，成为一个文学“发烧友”。

可是，事与愿违，从小我就特别好动，甚至有时疯疯癫癫的，全没有个淑女的样子，弄得妈妈经常长吁短叹：这可怎么好，这样的孩子将来怎么嫁得出去！

我特别爱疯玩。记得小时候，总是和小区里的男孩子玩在一起，春天捉野蜜蜂，蛰肿了手也不喊痛;夏天捕知了，晒得像个非洲人似的;秋天去隔壁小区里偷摘人家的白果，结果被捉现行;冬天则和小伙伴一起，装一脸盆水放在外面冻成冰坨，然后在小区里“滑冰”，为此曾经摔破过脸，衣服更是摔破过无数次。爸爸没少对我严加批评，可我就是不长记性，这边话还在耳边萦绕，那边就又疯玩去了。

我有“人来疯”的坏毛病，从小，家中一旦来了客人，我就异常兴奋，并且会乘机向父母提出一些无理要求，父母无奈只能满足我。有时我甚至会“胡作非为”。当然，这样做必然是要付出惨重代价的。记得上二年级时，有一天我又故伎重演，想让父母买一架遥控飞机，结果等客人一走，一场“暴风雨”也就来了。

不过，让父母窃喜的是，我在学习上也有一股子疯劲，从上幼儿园开始，我在学习上就非常专心，总想把所有人都比下去，好出“疯头”，不管碰到什么难题，我都会想方设法啃下来。特别是上了初中后，为了超越别人，我总是拿出疯玩的劲头，起早贪黑，博闻强记。功夫不付有心人，现在我的成绩总是稳居年级前五名。看到我如此争气，爸爸妈妈心里一定比蜜还甜。

好了，我就先介绍到这儿。但愿我这个“疯女孩儿”不让大家生厌，如有看不惯的，请当面指出，我会努力改掉缺点的。拜托啦！

【名师微点评】

这篇人物小传先描述自己的外貌，接着解释自己名字的来历，巧妙引出下文;在此基础上，作者围绕“我是一个‘疯女孩儿”，按时间顺序进行记叙，从“疯玩”到“人来疯”再到“疯学”，一个“疯女孩儿”形象跃然纸上，特别惹人喜爱。结尾幽默风趣，让人难忘。

【小试牛刀】

请以“我给 画一张像”为题，写一篇文章，文体不限，要求先把题目补充完整，不少于600字。