为智障孩子撑起一把青春伞

韦俊芳

一、智障孩子青春期教育现状

智障青少年通常自主性较低，自尊心也较低。判断力和克制力薄弱，行为问题比学习问题更复杂；他们无法和正常的青少年一样在适当的发展阶段完成该阶段的发展任务。对智障者而言，这些发展阶段通常较长，较为延迟，且较为被动。有些家长本就对性教育存有偏见，对智障孩子的性教育更是不知所措。也有部份老师以为，智能不足的学生愈少知道性方面的知识就愈不会介入性行为之中，自然也就不会有麻烦存在。这种对智障者性教育的错误观念普遍存在于一般家长、老师及整个大环境，严重阻碍了智障孩子性健康教育的发展进程。

二、智障孩子青春期性行为问题

智障孩子常见的性行为问题表现在：男性多有性暴露、手淫现象；女性则有性混乱、月经处理不当、怀孕、手淫现象。尤其对于智障青少年手淫一事，家长们也有相当的困扰。不同性别的智障者，其家长处理方式有明显的不同，在男性智障者的家长多认为智障青少年手淫“很正常，不必理会”；女性智障者的家长则有的表示“觉得困扰，装作没看见”。不过，就像其他女孩一样，智障女孩的家长常会给小孩类似以下的警告：“不可以进到陌生人的车子里”“不可以接受陌生人的金钱、食物或糖果”。显然家长的叮咛程度也影响智障女性的性活动。

智障者和正常人一样，理论上也能享受性生活增加生活情趣，但家长和老师常常认为智障孩子性方面的兴趣加重了智障孩子的负担，一面承认手淫是正常的，一面又设法防止手淫。有时为了降低智障孩子的性欲，有些家长会让其服用镇静剂。也有些家长让智障孩子输精管结扎或输卵管结扎。事实上智障者若有医护人员或家长简单、直接的解释和清楚的指引，应可在智障程度许可下亦享有的生活，或没有性爱的同性与异性关系。

三、智障孩子青春期身心发展特点

有专家认为，智障孩子的发育状况、智力发展往往滞后于生理发育。一般来讲，十二三岁的智障学生进入了生理发育阶段。在这期间，虽然他们有智力障碍，但他们的生理发育、身体外形已发生急剧变化。身高体重迅速增长，男、女性生理都出现了各自的第二性征，心理上也萌发了性意识。

还有专家认为，青春期对每个人来说都是黄金时期。这时期人的生理和心理发展快、变化大，身体各部分都日趋成熟，尤其是大脑容易兴奋，容易接受新事物、新知识。人的一生中能够有所作为，往往需要在青春期打下良好的基础。对智障孩子来讲，也不例外。智障孩子也是社会大家庭中的一员，将来他们也要回归社会，所以家长和社会都应帮助他们树立正确的奋斗目标，告诉他们残疾人同样可以平等参与社会。

四、智障孩子青春期性健康教育

（一）为什么要对智障孩子进行性健康教育

（1）他们自学的能力较弱，从书刊、传媒等途径获取青春期知识的可能性不高。

（2）他们社交圈子狭窄，不容易从伙伴那里得到相关资料。

（3）中国的传统和文化使得家庭和学校的青春期教育（尤其是性教育）相对不足。

摒弃保守偏差观念，给予智障孩子正确及适宜的性教育，实在是当务之急。

（二）如何對青春期的智障学生进行性健康教育

1.选择合适的性教育内容

智障孩子性教育内容应反映智障孩子的需求，着重强调教育智障孩子生理知识，男女两性之间的相处，性器官名称与功能及青春期的改变等。尤其要教导智障孩子如何区分家人和朋友、朋友和陌生人，以及和谁在何时可以何种的身体接触是适当且可以接受的。须教给智障孩子适当的情感表达方式，因为智障孩子在表达情感时多用身体表达，这些行为在社会上有时是不被接受的。家长可能也担心孩子受到性的欺负，须告知智障孩子什么是性攻击行为，万一受侵犯时可以采取跑开或说出来的方式。

依智障程度之不同，教育内容也会有所不同。一些家长认为，对于轻度智障孩子，教育内容在于加强“认识自己的身体器官及生理构造”，“两性相处，婚姻关系”及“如何保护自己，安全防卫知识”等。学者们一致认为，智障程度越严重，教育的内容便着重在基本生理常识，若智障程度较轻者，则性教育的课程，除性知识外，与性相关的态度、价值、道德等，都将应该是性教育的重要内涵。

2.选择恰当的性教育方式

性教育应由家长、教师或与智障青少年同性的咨询者来做。

十二、三岁开始是智障孩子性教育的一个好时机，把性教育并入生活教育课来实施，由浅而深，培养正确观念与态度，且需个别化，甚至可分组施教。而施教者在处理相关问题时，应抱持着正确及自然的态度，让学生了解性是可以谈的，并非羞耻，经常与家长主动保持联络，可望使性教育达到最大效果。

需个别化及重复，以智障孩子可了解的方式教导，而且要确定智障孩子已经了解。可采用具体实物教学法、多媒体辅助教学法，例如：利用图片、幻灯片、录像带辅助等。由平常成人与智障孩子的接触中给予性教育最为有效，父亲或男教师在智障男孩性教育上扮演着非常重要的角色，可做为智障男孩性别认同的模仿对象及与女性之间关系建立的桥梁。

3.教育智障孩子的注意事项

教师在准备性教育课程时，应从以下几方面来考量：教些什么？何时教？何处教？有何种资源可供利用？

家长需配合的几点注意事项：

（1）避免过多的身体接触和爱抚。

（2）避免挑逗性行为、裸露、性刺激的东西。

（3）洗澡应有隐私性。

（4）孩子必须与父母亲分房，勿与父母亲一起睡觉，且应教他自己洗澡，鼓励父亲多照顾儿子。

智障孩子虽然在心智上低于一般正常人，但生理发展却与正常人有相同的需求，不过也由于智能的不足，无法表现出适宜的行为，更无法抵抗外来的侵犯，造成了身心上的冲击。对智障孩子进行正确的性教育，可以引导智障孩子学习如何保护自己、了解自己，进而能够表现出合宜的行为，使其尽可能地适应社会、回归主流。让我们共同为智障孩子撑起一把青春伞吧！