利用微信公众平台开展大学生思想政治教育的对策研究

摘 要：本文关注大学生思想政治教育，以微信公众平台为研究对象，对其内涵和特点进行了分析，并探讨了利用微信公众平台开展大学生思想政治教育的优势进行了探讨。考虑到其优势，从团队、平台、内容三方面途径对利用微信公众平台进行大学生思想政治教育提出了研究对策，发挥微信公众平台在大学生思想政治教育中的积极作用。

关键词：思想政治教育 微信公众平台 大学生 对策

引言

随着互联网信息技术的迅速发展，大学生网民数量的增加，网络信息良莠不齐，网络以潜移默化的发展深刻影响当代大学生。当今，全国各地高校也意识到了这一点，也都纷纷创立并运营了校园微信平台，但是由于运营者管理理念的差异性，微信平台的实际效果也存在巨大的差异性。在新媒体背景之下，把握并利用网络阵地开展大学生思想政治教育显得尤为重要。

在国内，从传播学角度，方兴东等就当前及时网络阶段微信所呈现的特征和传播规律和机制进行解读，对可能出现的问题进行描述并对微信的治理模式进行了探讨^[1]。从经济学角度，陈雅静就微信自身的特点，可行性，所面临的机遇和挑战进行论述并探究了微信的未来发展态势^[2]。从微信和大学生社交关系入手，徐静探讨了微信在大学生社交内容、范围和通讯等方面发挥了重大的作用，并在大学生人格和认知等方面所造成的不良影响进行了分析，最后文章从不同方面提出了策略^[3]。从微信和大学生思想政治方面入手，陈思宇针对朋友圈对于高校大学生的重要影响，我们要善于引导，充分发挥其积极作用，努力减少其消极影响，努力做好高校思想政治教育工作^[4]。

在国外，虽然微信也拥有一定的海外用户，但是国外有比如Twitter， Facebook等众多著名的社交软件，因而对于微信影响大学生思政教育方面的研究较少涉及。思想政治教育在每个国家的具体名称有所区别，且重点有所区别^[5]。英国则倾向于利用社会环境，学校环境和家庭环境进行潜移默化的思想政治教育。而以个人主义为核心的民主和民权教育是德国思想政治教育内容的首要目标。可见，国外学者多数从社会学、心理学等角度在实践中开展潜移默化的教育。

综上所述，虽然对于思想政治教育的具体名称有所差异，国外也有类似相关研究，然而具体存在对微信和思政教育之间的研究较少，对微信公眾平台对大学生思政教育的研究也颇为匮乏，需要进行深入的研究。

一、微信公众平台的内涵和特点

微信公众平台以订阅号、企业号、服务号的模式将用户与资讯、服务连接在一起，主要面向名人、政府、媒体、企业等机构推出的合作推广业务。据腾讯官方数据，2017年微信公众平台的总数已经超过1000万个，其中活跃账号 350 万，较2016 年增14%，月活跃粉丝数为7.97 亿，微信朋友圈超过2/3的资讯分享都是来自于微信公众平台。

微信公众平台可分为新闻资讯类、文化教育类、影视娱乐类、干货分享类等。在教育领域，全国各个高校基本都有自己的微信平台，包括学校、学院、职能部门等官方平台，及学生会社团等平台。微信，与传统载体相比，具有以下鲜明的特点。

1.教育主客体灵活转换，增强教育的针对性

传统思政教育方式单一，教育效果不显著。如今生活在新媒体时代，网络空间中的主体和客体都是相互构成、相互塑造。当微信成为思想政治教育的重要媒介之后，教育的主客体可以实现便捷的相互沟通。教育主体可借助微信平台，及时向教育客体传播重要学习、生活、文化等重要资讯。教育客体可以和教育主题实现平等和深入地沟通和交流。因此，在一定条件下，教育的各种角色可以互换各自身份，且教育主体可以根据每个学生的个性化特点，开展思想政治教育工作，从而提升大学生整体素质，增强高校思想政治教育的针对性和有效性。

2.促进人际相互交流，确保沟通的时效性

微信的最基本功能是实现即时通讯，据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2018年移动网民即时通讯类软件用户使用时间最长，占比15.6%。可见，便捷的沟通方式缩短了距离，有较强的优势。

微信公众平台最大限度实现了人们之间的及时沟通，搭建了交流平台，提升了教育的延伸度。师生通过答疑解惑、一对一聊天等方式加强师生之间的联系，突破了传统思政教育的时空限制。

高校微信公众平台多以发布各类教育教学信息为主，从而实现管理和服务广大师生的功能。此外，虽然高校微信平台信息发布是面对整个社会，但是由于消息具有较强的针对性，往往受众是高校本校学生，通过手机，学生就可以实现相互沟通交流，并通过简单操作就可以实现在线学习、获取资讯、查询成绩、预告校园活动等。

3.立体展现信息资源，拓展方式的丰富性

相对于传统平面媒体而言，微信公众平台有其明显的优势。立体化传播改变了单纯文字宣传的单一化表现形式，增强了内容的感染力和丰富性。通过订阅指定的微信平台的推送和转发，碎片化的阅读方式和互联网的即时性结合起来，使得高校大学生获取信息的方式变得立体化，能够更加开放式，多维度获取知识信息。

4.以数据为基础，把握思想动态

通过微信公众平台的数据报表，可以清晰看到高校大学生的思想动态，从而实现对其三观的思想引领。此外，可以通过群发推送、投票、数据收集、微信上墙、二维码订阅等，及时挖掘学生的思想动态。

通过微信平台和各种第三方软件的数据统计，能够帮助高校思政老师及时掌握学生思想，能够让搭建良好的师生互动平台，拉近师生之间的距离。

5.以师生为主体，提升服务性

高校微信公众平台以师生喜闻乐见的形式，把握时事和学生兴趣开展思政教育和舆论引导。各个高校微信公众平台紧密结合各个高校实际情况和发展状况，通过及时发布高质量的校园资讯，弘扬主旋律。

二、利用微信公众平台开展大学生思想政治教育的优势分析

思想政治教育一直是我国教育建设的重要组成部分。在当今新媒体背景之下，微信的使用人数越来越多，更是在当代大学生中享有极高的知名度。微信公众平台，作为一种隐性的教育方式，具有较高的研究意义和价值，其具备以下优势。

1.增强工作吸引力

与传统的教育方式相比，微信多种方式呈现新鲜事物，提升了思想政治教育的趣味性和形象化。此外，通过各种微信订阅号、小程序等给用户带来了便捷体验。

2.提升互动平等性

微信大大增强了师生之间的互动，学生和老师可以以一种平等的方式进行交流。教育的主客体在一定条件下可以相互轉换，能够较好发挥学生的主体地位。微信公众平台也越来越受到各个学校官方部门的重视，成为学生管理工作的重要平台，通过消息群发可以精准的将和学生息息相关的信息及时推送给相关学生，加强了思想政治教育的针对性。此外，通过组建学生团队参与微信公众平台的管理和运营，加强了师生之间的沟通和联系，调动了学生的主动积极性。

3.丰富教育内容

学生可以通过网络接触到各类信息，但是多数大学生的价值观还处于形成初期，容易受到网上不良信息的诱导。通过微信公众平台，通过提供正能量信息，发布符合社会主义核心价值理念的信息，丰富和完善思想政治教育的内容。让学生能够取其精华，去其糟粕，能够理性分析互联网的各类信息。

通过激发学生的主动求知欲望和发挥教师的积极引导作用，才能让教育的主客体协调发展。通过学校党委宣传部等各部门的协同努力，发挥微信公众平台的价值引领作用，关注个性化发展，促进学生智德体美的全面发展，除了学生个人问题之外，引导学生关注社会民生问题，使学生树立正确的三观，做社会主义现代化建设的合格接班人。

三、借助微信开展大学生思政教育的方法和途径

1.优化运营管理团队，加强团队专业化建设

微信公众平台的稳定发展离不开一个优秀的新媒体运营团队。管理队伍一般由经验丰富的指导老师和学生团队组成，教师应该具有较强的素养和新媒体管理经验，学生团队应该具有新闻嗅觉，丰富的知识和开阔的视野。

首先是微信公众平台的运营人员，校园公众平台的运营人员主体是老师和学生，大部分的学生群体在之前是从未接触过公众号运营的。经验丰富的学生和优秀的学生骨干组成运营团队，需要与时俱进，提升运营新媒体网络的能力和水平。需要对运营人员进行培训，包括通讯员培训、网络素养培训等各类专题培训，提升高校教育工作者的网络素养。其次是受众，运营一个公众号，首先要明确的是公众号的受众。高校公众平台的受众一般是学生以及老师。大学生关心的是校园活动，招聘信息，各类竞赛等与他们息息相关的咨询。

高校微信公众平台的建设还需要学校各个部门形成合力，包括学工部、教务处、校团委、后勤、各二级学院形成良好的联动机制。利用微信公众平台开展思想政治教育建设，通过加强微信团队建设，组建高水平的教师学生队伍，在实践中加强应用能力。

2.立足微信平台特点，完善平台服务性功能

校园微信公众平台，完善平台各项功能，加强内容的教育性和原创性，引导大学生思考。校园微信公众平台应该关注校园新闻、学生活动等内容，但不能陷入简单的“复读机”模式，停留在单纯的复制层面。

在新媒体时代，作为高校教育工作者，我们应该主动抢占网络教育的阵地。高校应该注重内容的实用性，让内容定位为关系日常生活的话题。首先，利用微信的消息群发功能。引导高校学生自觉践行社会主义核心价值观，搭建学习和沟通交流的平台，发布一些和师生利益相关的资讯。二是分析数据，归纳总结。通过定期对于微信公众平台的阅读量、点赞量和转发量等进行分析，发掘高阅读量的优质推文，分析学生的思想状态，从而在今后的微信运营中归纳总结，更好地提升微信公众平台的内涵高度。三是利用微信的短视频和语音功能，增强师生参与学生教育工作的积极性和参与性。通过对于学生关心的热点话题的报道，加强互动和分析，让学生在潜移默化中接受思想政治教育工作，增强学生的主动参与意识和水平。

3.注重平台内容输出，凸显教育内容原创性

何为内容的输出？简单地说就是将捕捉的社会校园时事热点通过思考整理并结合校园自媒体的本身特性，用规范的语言输出给受众。无论是何种自媒体平台，对时事的明锐观察和筛选捕捉是相当关键的。我们需要对那些热点消息进行分析解读。用思辨性的角度去剖析事件，择其优者并结合校园自身特性，用辩证规范化的文字，将信息传递给受众们，从而引导学生。在这个信息爆炸的时代，从受众感兴趣的角度出发，信息的受众性和接受度会更强。

校园网络微信公众平台的本身，除了需要发送和师生息息相关的各项事务的推文之外，更需要的是拥有自己的原创系列推文。原创对于一个公众号尤为十分重要。原创推文的数量并不十分重要，相对来说原创推文的质量与公众号的关注人数直接却直接挂钩。应该注重形式的多样性，加强和学生的互动交流。以图文居多，就推文而言，有以下几点：第一，提升标题的质量。微信网络平台，标题尤为重要。一个醒目的标题往往能够吸引更多的文章阅读量并带来多层级转发和阅读。不同的标题给受众带来的吸引力是不同的，如果文章标题平淡，就难以吸引受众，当然标题不能为了博眼球而与内容不符，这样就变成了社会营销号。第二，文章的排版的呈现方式以赏心悦目为佳。在推文中，字体颜色一般不易超过三种，且注意颜色之间的协调。文章排版需要注意图文并茂，尽量不出现大段的文字，如果无法避免，需要使用加大行距拉开段落之间的距离，避免受众产生视觉疲劳无法继续阅读推文。在网络思想政治教育的开展中，在注重逻辑性和思想性的前提下，注重排版美观也不容忽略。

结语

微信公共平台相比传统教育载体相比，具有增加教育的针对性，确保沟通了时效性，拓展方式的丰富性，提升服务性并把握大学生思想动态的内涵特点。利用微信公众平台开展大学生思想政治教育在教育吸引力、师生互动平等性及教育内容的丰富性上有所优势。因此，考虑到微信公众平台的教育优势，本文从团队、平台、内容三方面途径对利用微信公众平台进行大学生思想政治教育提出了开展对策，发挥微信公众平台在大学生思想政治教育中的积极作用。

参考文献

[1]方兴东，石现升，张笑容，等.微信传播机制与治理问题研究[J].现代传播-中国传媒大学学报，2013，35（6）：122-127.

[2]陈雅静.微信，还能红多久？——以经济学SWOT理论分析微信[J].新闻知识，2012（6）：83-84.

[3]徐静.微信对大学生社交的影响[J].新闻传播，2013（2）：39-40.

[4]陈思宇.微信朋友圈与大学生思想政治教育[J].长江大学学报（社科版），2014（9）：122-124.

[5]董平.思想政治教育中的个体自我认同研究[D]，东北师范大学，2018.

作者简介

程路（1993.12—），女，安徽，学历：硕士研究生，职称：助教，研究方向：学科教学（英语）。