幼儿自主游戏时教师的观察与指导

田莉

游戏活动是幼儿成长中重要的活动。我们的幼儿教育应该注重游戏活动的开展，并在活动中加强对幼儿的观察，掌握幼儿的学习情况与心理特点，从而有针对性地调整教学材料的投放，对幼儿进行合理的指导，实现教学的有效性。

在幼儿园的教学中，幼儿的学习需要老师不断地观察，并根据情况进行有效指导。观察能了解幼儿的学习情况、心理动向，只有了解了他们的实际学习需求与兴趣，才能有针对性地根据幼儿的各种情况进行幼儿游戏指导。老师的观察是有计划的、有目的的，老师在观察时要深入幼儿的内心，观察他们的动向，比如幼儿们在做游戏的时候说了什么、表情是什么、遇到了什么样的困难、遇到困难时是积极地应对还是消极地逃避;还要观察幼儿喜欢什么样的器材、喜欢与谁一起玩、喜欢什么主题的游戏等等。当然，在不同的班级、不同的游戏中，观察与指导的方法不尽相同。只有在用心的观察中才能了解什么时候进行指导、指导的程度大小、如何帮助他们。只有在观察与指导中，才能真正做到有目的地、灵活地实施教学。

一、根据幼儿游戏过程进行观察与指导

我们一直认为幼儿离不开老师，什么事情都是在成人的关照下才能完成，但是，我们也会发现，当幼儿在进行游戏时，他的表现往往又会超出了幼儿的实际年龄水平，能力也远远高于他日常生活表现，有时候甚至会做出超出成人的水平。而幼儿的这些表现需要我们老师无时不去观察，在幼儿游戏时，老师要有计划、有目的地观察，还要有重点、有主题地观察，以便在接下来的教学中保证幼儿的学习需要。……