在信息技术背景下，注重课本剧表演提升语文学习品味

石敏

语文课本剧的起始源头是语文教学课程中对课文阅读文本进行分角色的朗读。对于语文课文教学来说，课本剧是比较高级别的教学模式应用。在新课改背景下，学生可以将语文阅读课文作为基本的课本剧素材，进行小组讨论;改编课本内容为课本剧，通过彩排、表演的方式，将课文内容展示出来。由于在这个过程中学生锻炼了表达、写作以及沟通能力，因此课本剧具有独特的应用价值。对语文课文内容表达进行再升华，将课本内容由静态的文字变为动态的表演，让学生对课本的内容也有了立体的感受，学生的各方面能力都能因此增强。笔者在平时的语文教学实践中努力探寻课本剧的具体应用，本文将探讨课本剧表演对提升语文学习品质的独特作用。

苏霍姆林斯基曾说过：“人类的本质是发现者、研究者以及探索者。”我国的教育改革正是以这句话为育人宗旨的。而课本剧的教学手法，显然为新课改打开了新思路。它宛若语文教学中一道独特的风景线，给予语文课堂更多亮点，让传统语文课堂再现活力，也给语文教师带来更多教学思路。比如说，我们可以把课本中的童话、寓言等进行改编，利用好信息技术手段，增强学习素材的生命力，让课本剧带领学生遨游于语文的海洋。在这个过程中，学生的听、说、读、写能力将不断提升，语文组织、创造以及审美力也将大大增强。课本剧还能丰富语文课堂实践模式，让语文教育再上新台阶。……