运用电子白板　助力课堂教学

党晓圆

【关键词】 课堂教学;希沃电子白板;创设情境;激趣;评价

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）14—0103—01

希沃交互式电子白板具有人机交互、灵活高效、反馈及时等显著特点。希沃交互式电子白板技术应用于教学，以其贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程中为学生建立了一个动态教学环境，开阔了学生的视野，调动了学生的学习兴趣，大大助推了课堂教学，提高了课堂教学的效率。因此，希沃交互式电子白板正式成为重要的教学技术之一。作为一种高度交互的媒体，希沃交互式电子白板为教育现代化展开了更为广阔的天地，极大地提高了教学效率，对教学过程具有重要意义，并且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。笔者认为，要做好希沃电子白板资源与课程的整合，助力课堂教学，在应用希沃交互式电子白板时应做到以下几点。

一、創设情境，激趣引思

学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境，引起学生认知冲突，激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展的过程。电子白板将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起，向学生提供丰富的感性材料，使内容形象化，增强其表现力，使学生自然地进入到教学情境中。

二、化静为动，激趣促思

利用电子白板，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，还能把一些比较抽象难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。

三、化繁为简，激趣活思

以前上课，最烦的就是做课件，一些比较繁杂的课件，还要请专业人士帮助制作，费时费力不说，还有可能在技术上解决不了，一些好的想法还不能实现。现在，电子白板上有教学所需的资源，需要时一拖即可，所想即所得，随心所欲，方便快捷。电子白板可以把抽象的事物形象化，减少繁琐的讲解，能更好地突出重点，分散难点，起到事半功倍的效果。

四、快捷评价，生本深思

交互式电子白板有一个功能就是对课堂整个教学过程所有操作信息的记录，包括教师标记信息、学生参与练习的信息，根据这些信息可以开展过程性评价和真实性评价。教师利用电子白板优势，可对学生的学习和练习作业正确判断，如，用学生喜欢的卡通人物评价，用声音评价，用笑脸评价，用展开的花朵评价……友好的人机交互方式，可以让学生及时了解自己的学习情况，达到自我反馈的目的。教师评价展现开放式，学生在鼓励和赞扬声中真正体验到自己的进步和获得知识的喜悦，这些都让学生产生积极向上的动力，树立学习的信心，体验成功的乐趣。同时，进一步提高教师的教学水平和课堂教学效率。

五、应用希沃移动授课助手，摆脱讲台束缚，轻松掌控课堂

在以往的授课过程中，教师要经常站在大屏幕前进行授课内容的操作，这样就减少了与学生的互动交流;在展示学生作业或讲评试卷等时，教师要经常拿到前面放到实物展台上进行展示，操作起来非常麻烦。而移动授课助手，就可以远程进行操控教学，当教师巡视辅导时，需要对某个学生的作业进行点评，只需要用手机拍照即可上传到大屏幕，并进行放大、批注、讲解等，让学生明明白白、清清楚楚地看到自己的作业哪些地方做得很优秀，哪些方面还有不足，优秀的地方继续保持，不足的地方进一步改正，其他同学也可以从中学到这个学生的优点，这样学生在学习中就能够扬长避短，提高学习效率。同时，也可以用手机视频功能直播学生的学习过程，尤其是一些优秀学生的学习方法，简洁有效，效率极高。这些好的学习方法，相对于学习不好的学生来说是一种非常简洁的学习过程方法的借鉴，从而提高了全班学生整体的学习效果。

总之，从传统媒体的扩展，对现有信息技术的整合，再到对资源应用与生成的支持，电子白板可以从多个层次对课堂进行支持。利用电子白板进行辅助教学，从一线教师的现有水平出发，完成传统理论教学到单纯借助信息技术设备教学，发展到信息技术背景下，借助信息化资源实现互动课堂的完美转变。因而，只有合理地应用希沃电子白板创设教学情境，充分发挥其功能优势，才能打造高效优质的课堂，达到事倍功半的目的，学生也才可以更积极地参与到学习过程中，为我们提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《巧用“畅言、希沃”资源，助力小学数学课堂教学的策略研究》阶段性研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB1861）

编辑：郭裕嘉