谈提高农村初中体育教学有效性的方法

曾祥迁

【摘要】在当前课改进程不断深化的背景之下，越来越多的学科都在实际教学之中面临着对教学内容与教学方法的改革需求，在对农村初中体育教学进行改革的过程中，需要结合学校之中的现有资源与教师自身的教学水平来对教学工作进行开展。笔者在本文之中从多个方面分析如何对农村初中体育教学的有效性进行提高，旨在能够更好地使初中教学水平得到提升。

【关键词】农村初中体育  教学方法  教学效果

【中图分类号】G633.96  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0221-02

一、对学生体育锻炼兴趣进行激发和培养

在对初中体育教学工作进行开展的过程中，需要对学生的学习兴趣进行一定的培养和激发，这一问题也属于大部分体育教师要研究的问题。首先，教师需要结合学生们好奇心较强的特点，来对教学内容进行精心的编排和设计，由此来使课堂教学活动变得更加新颖和生动，并且更好地将学生的学习兴趣激发出来，使学生能够更加积极的参与到体育学习过程之中。比如在引导学生对于投篮练习的过程中，由于课程内容较为枯燥和乏味，因此在实际训练的过程中教师就可以对竞争机制进行引入，把学生分成多个小组来进行比赛，看哪一组学生投进篮球的数量比较多。这种情况之下学生在集体荣誉感和竞争意识的促使之下便会努力提高自身的投篮能力。

教师还可以结合学生的兴趣爱好来对教学活动做出一定的调整，可以在体育教学之中结合学生的兴趣爱好来对教学活动做出调整，并且在体育教学之中对于一些学生比较感兴趣的内容进行引用，通过这样来更好地将学生的学习主动性调动起来，由此来更好地使课堂教学之中的效率得到充分的提高。比如可以让学生们在业余的时间对于“少林寺”影视剧进行观看，在体育课堂之中要求他们对少林武术进行一定的演示，将一套完整的拳法教给学生进行练習。通过这样可以使教学内容与学生的兴趣爱好较为适应，并且能够将学生的学习积极性与学习热情激发出来，这种方法进行应用的过程中所取得的效果也相对比较理想。

二、对以生为本的教学原则进行遵循

在当前新课程改革之中，要求教师在实际教学之中对以生为本的理念进行贯彻，将学生所具有的主体性充分的发挥出来，并且在实际教学之中将学生的主体地位体现出来。传统农村初中体育教学中，课堂大都是由老师掌控，学生只能依照老师的要求来进行一定的训练和学习，这种情况之下他们长期处在一个较为被动的状态之中。哪怕有一些项目他们自己并不擅长或者喜欢也只能硬着头皮去进行训练，这种情况之下他们便极有可能会对体育学科的学习丧失兴趣。甚至在实际训练过程中会表现出厌烦或者害怕的情绪。为了更好的对这种问题进行避免，就需要教师结合新课标之中的要求来对以生为本的教学理念进行树立，并且依照这一理念来对一些教学活动进行组织和开展。首先需要教师结合以生为本的教学原则来对教案进行设计，并且需要依照学校现有的硬件条件与学生的实际情况来对切实可行的教学目标进行制定。其次，教师需要鼓励学生大胆的对一些疑问进行提出，并且将自己的意见和想法表达出来。同时还需要引导学生主动对一些问题进行思考，由此便能够使他们在实际学习过程中产生一些较为新颖的想法和创意。并且，独立思考的过程对于学生创新意识的形成与培养也有着较大的裨益，使学生的主体性得到充分发挥的同时，还能够在一定程度上使课堂教学的效率得到提升。

三、对良好的师生关系予以构建，营造出较好的课堂氛围

教师在对农村初中体育课程进行教学的过程中，需要通过与学生们构建起良好的沟通关系来将学生学习的动力激发出来。作为农村初中体育教学之中重要组成的教师，需要与学生保持较为良好的情感关系，并且还需要在得到学生信任的基础之上与他们进行一定的合作，进而来使学生们能够更加积极主动地参与到对体育学科的实际学习之中。另外，考虑到一些学生在性格上可能比较内向，可能他们对于体育学科存有不感兴趣或者畏惧体育课的心理，基于这种情况就需要教师适当的采取较为幽默和风趣的方法来使他们感到教师比较和蔼可亲，所以教师还需要尽量应用一些具有趣味性的游戏来对学生们的热情进行激发，使他们更加积极主动地参与到体育的学习过程之中。进而使体育教学的课堂具有较为轻松和愉悦的氛围，而且在这样的氛围不仅有助于教师预期教学任务的达成，还能够使农村初中体育教学的有效性得到有效的提高。

结束语

对于课堂教学有效性的提高，一直是广大一线教师毕生奋斗目标，想要对农村初中体育课程教学效率进行提高，使学生们能够掌握更高水平的运动技能，就必须为他们树立良好的体育锻炼意识。

参考文献：

[1]田新全.探究信息技术在中学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2018（34）：53-54.