课前预习对小学数学课堂教学的影响分析

罗春花 韦喜平

摘要：小学数学作为小学阶段的重要学科之一，我们必须要加强对于小学数学的教学水平，提升教学质量。然而为了能够让小学生学好数学，仅仅依靠课堂的教学是远远不够的，我们需要强化学生课前预习的认识和实践，能够引导学生进行数学的课前预习，一方面可以帮助学生更好的吸收知识，另一方面也能够有效的促进师生的互动，提高教师的教学质量。因此课前预习对于小学数学的学习起着非常重要的意义。本文我们将针对课前预习的优势进行分析。

关键词：课前预习;小学数学;课堂教学

随着教育的不断改革，我们的新课标目前也得到了落实。新课标中关于教学的主要目标之一就是培养学生的自学能力，而自学能力的培养需要借助于多方面的力量。在小学阶段为了能够让学生养成自学的习惯，我们应该引导学生进行独立的课前预习，这一习惯的养成对于树立学生终身学习的意识，培养终身学习的能力有着重要的意义，能够让我们的小学生受益终生。同时让学生在课前进行预习能够有效地调动学生对于数学的学习兴趣，提升学生的数学成绩。下面我们就课前预习对于小学数学课堂教学的影响谈几点看法。

一、课前预习能够有效提升课堂教学效率

预习是为了能够让学生更好的学习和接受新的知识而准备和服务的。如果学生能够在教师讲解某个知识点前对这一部分的内容进行初步的了解，那么会很大程度上提升学生的听课质量。教师为了能够上好一堂课，需要事先进行备课，对教材进行研读，制定相应的教学计划。那么作为学生要想学习好数学知识，同样离不开课前的准备工作，但是在目前的数学学习中我们也不难发现很多的学生忽视了预习环节。很多时候教师在台上讲的很有兴致，但是学生在台下却摸不到头绪。因此我们在指导学生进行数学学习时必须要将数学预习落到实处，这样才能够保证学生在第二天老师讲解新课时能够跟得上节奏。通过预习学生在进入新课的学习时注意力会更加的集中，老师讲解到某个知识点时，学生也会更加主动地去思考自己预习的情况，针对预习中存在的问题进行专门的听讲，这对于提升學生学习的效率和教师的授课效率都有着重要的意义。

另外在预习中很多的学生进行习题的练习，当发现有些习题自己无法完成时，会对例题进行研究，和习题进行比较，达到新旧知识之间的衔接，这对于培养学生的自学能力也有着重要的意义。因此我们教师要给予学生正确的预习方法，对学生的预习功课进行鼓励。例如我们在学习新课标人教版三年级《分数的初步认识》时，很多的学生对于分数这个概念并不是特别的理解，为此如果学生能够在课前进行预习，针对课本中的例题进行适当的分析，那么在走进分数课堂时，往往能够更容易听明白教师讲解的分数的例子，更容易吸收分数的相关内容。

二、预习可以提升学生的自学能力

课前预习主要是通过学生自己的思考对于所要学习的新的内容进行自学的过程。作为一名数学教师，我们在课堂中给学生传授的基本都是比较基础的数学知识，而其中很多的内容也都是需要学生今后不断地探索和发现的，这就要求当前的学生要具备自学的能力。而自学能力的培养需要从小抓起。我们的教育也不仅仅是为了让学生学会某些基础的知识，更重要的是让学生能够掌握一种学习的方法。在课前引导学生进行预习是提高自学能力的有效途径。通过预习学生能够自己认识到旧知识存在的薄弱之处，能够对新的内容进行提前的了解，另外教师应该指导学生掌握必要的学习方法，提高学生预习的质量。学生通过预习能够基本了解课堂的内容和重难点，能够自如的选择学习的方式。并且学生在预习中针对不会的练习题会和例题进行比较，经过长期的训练，学生也会自己摸索出自学的方法，从而实现知识之间的融会贯通。

例如我们在学习新课标人教版四年级《平行四边形和梯形》时，这一部分内容我们要求学生进行预习，在预习中很多的学生会很自然地联系到之前学习的长方形和正方形的内容，有些学生在预习中发现自己的知识存在遗忘，就会主动复习前面的内容，然后进行这四个图形的比较。在这个预习过程中我们就很好的实现了学生对于知识的独立自主的探究，有效的提升了学生自主学习和探究知识的能力。

三、调动学生学习积极性，树立学生信心

对于班级中的学困生，他们的基础不扎实，对于已经学习过的内容掌握的很不牢固，为了能够改变以往学困生被动学习的局面，我们要加强学困生的听课质量，这就离不开教师引导学生进行预习。通过预习可以让学生对以往的知识进行一个复习，同时也能够帮助学生更好的预习新的知识，这样学生在课堂中的听课质量会得到提升，也就避免了借助于大量的课后练习进行知识的补充，减轻了学困生学习的压力。通过预习这种学习模式我们给学困生创造了一个良性的学习的环境，让学困生能够提升对数学学习的自信心。另外预习能够有效地提升学生学习的自信心，学生通过预习能够对知识进行提前的掌握，那么在课堂中就能够更好的和教师互动，更好的理解新知识，这样学生便能够更好的在课堂中展示自己，学习起来也会更加的轻松。例如在学习新课标人教版《多边形面积》时，学生初步接触这个内容，但是如果学生提前进行了预习，那么课堂中就会对所学习的内容更熟悉，学习起来更加自如，那么自信心也会得到提升。

四、结语

总之，预习是学习的重要环节，它对于培养学生学习的自信心、自主学习探究能力都有着重要的作用。因此小学数学学习中预习这一环节是绝对不能够被淡化的，我们需要借助于预习环节提高学生的自学能力和我们的教学质量，通过预习为学生今后的终身学习奠定坚实的基础。

参考文献：

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