关于如何培养小学音乐教育渗透审美能力的几点思考

戚焕青

摘要：随着新课程改革和教育改革的不断深入发展，课程改革对于小学音乐教育的教育内容和教育深度也有了更高要求。作为一门艺术性课程，小学音乐教育不应该仅仅只停留在音乐课本本身，只向学生传递简单的歌曲和歌词，而更应该渗透深层次的审美意识。小学音乐教育是学生人生审美能力的重要培养阶段，流畅动人的音乐能为学生提供美的享受。因此，在小学音乐教育中渗透审美能力是必不可少的。本文将叙述在培养小学音乐教育渗透审美能力的几点思考。

关键词：小学音乐教育;审美能力;教育思考

引言：

随着社会的发展，人们对教育的重视程度也日趋提高。审美能力与文化知识能力一样重要，都是帮助学生身心健康、全面发展的重要能力之一。从音乐教育作为一种重要的审美教育的现实情况来看，小学音乐教师应该将审美能力的培养体现在课堂上，帮助学生有意识的建立审美意识，形成正确地审美标准，培养出一定的审美能力。这种审美能力不应该是标准化的、千篇一律的，而是通过音乐本身传递的，渗透在沁人心脾的音乐曲目中的能力培养方式。对此，探究如何在小学音乐课堂中融入审美能力的培养就十分重要。

一、培养小学生音乐审美能力的必要性

（一）符合新课程标准的改革标准

在新课程标准改革的要求中，小学音乐教师应当在课堂上注重培养学生的“音乐美学”概念，并对相关的音乐文化做出概述和介绍，使学生深入了解音乐文化，改变提到“音乐”就只能联想到“唱歌”这一狭隘的音乐文化理念。同时，从这一改革标准和要求可以看出，在音乐课堂上培养学生音乐审美能力的重要性和必要性。这一要求既体现出审美能力在小学生综合学习能力中的重要性，又反映出培育审美能力的教学现状有待提高。

（二）能够丰富学生的课余生活

音乐是小学生最喜爱的文化形式之一，因此小学生对学习音乐课程的兴趣积极性都很高涨。在学生乐于接受音乐课程教育的情况下，通过在音乐课堂上渗透审美能力的培养教学方式，可以提高学生的综合文化素养和音乐审美能力，甚至通过艺术的相通性提升学生对其他艺术形式的鉴赏能力。在潜意识中，还可以陶冶学生的情操，对学生进行潜移默化地情感教育使学生在气氛良好的环境下学习。

在数字媒体的信息时代，对音乐审美能力的提高有助于学生“摆脱”电子产品，将一部分玩电子游戏的时间转移到音乐审美上来，有助于学生的身体健康，并丰富他们的课余生活。

（三）提高学生的思维认知能力

音乐语言和文字语言不同的是，音乐语言是一种世界通用 型的抽象语言，可以通过音乐本身对学生进行深层次的教育启发。在学生具备一定审美能力的情况下，能够提高他们对各国音乐，甚至音乐文化的认知能力和理解能力，将音乐内涵转换为自身理解，甚至可以通过语言表达能力的链接进行输出。因此，培养小学生的音乐审美能力可以提高他们对事物的综合认知能力、锻炼学生的思维活跃度、提高学生的思维水平有重要作用。

二、如何在小学音乐课堂上培养学生的审美能力

审美能力的培养是抽象的，它应该渗透在课堂中，而不是喧宾夺主占用音乐课程内容的讲授时间。以下提供几点教学设计的思路：

（一）运用多媒体设备进行艺术模拟

艺术模拟是一种最为直接、直观的传达艺术思想的教学方式。它能够使学生直接与音乐等艺术形式沟通、交流，给学生带来直接的心灵震撼和视觉、听觉等等的感官冲击。在小学音乐课堂上，运用多媒体教学设备播放音乐剧，或是简单乐曲都是很好的艺术模拟方式。甚至只利用音响这一种教学设备，就能够使音乐声回荡在整个教室，让学生全身心的受到音乐艺术的感染和熏陶。使学生能够在听音乐的过程中自我思考、自我领悟，培养出独具一格的审美意识，从而加强审美能力。

（二）运用艺术形式之间的审美通感进行教学

艺术形式都不是孤立存在的，因此艺术形式之间的审美能力和审美意识可以通过通感这一方式进行情感传递。综合运用不同的艺术形式进行音乐审美意识的培养，有助于学生更好地理解音乐艺术，并培育出高水平的审美能力。

首先，审美通感需要将音乐教育内容与其他形式的艺术教育内容相结合，达到一加一大于二的教学效果。多种艺术的综合运用往往可以激发出无限的艺术魅力，给学生带来直接的的审美能力提升。例如，通过音乐剧的形式，既讲解声调蜿蜒多變的音乐旋律，又分析其中跌宕起伏的剧情。这也就是音乐艺术和文学艺术的一种综合运用，可以通过音乐和文学的交叠带领学生探索作者的内心情感世界，使学生与艺术家产生心里共鸣，达到培养审美能力的教学效果。

（三）引导学生进行审美移情

培养学生的审美能力，很大一部分原因是提高学生的综合能力。这种能力既是情感上的，也是学习能力上的。因此，引导学生进行审美移情也是重要的教学内容。培养学生丰富的想象力，用自己的审美体系去欣赏音乐艺术。用好的音乐作品中传达出来的积极思想鼓励学生生活和学习，保持乐观向上的精神状态。使学生在日常生活和学习中，也能感受到音乐的魅力，提高学生的审美想象能力。

三、结语

音乐是一种优美的艺术，它能够启迪人们的智慧，滋润人们的心灵。对于小学生来说，音乐是一种促进他们茁壮成长的积极力量。在小学音乐课堂上培养学生的审美能力，引领学生进入音乐的殿堂，使他们感受到音乐之美。同时，用音乐中乐观积极的精神面对生活和学习，提升自己的综合审美能力。

参考文献：

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