如何做好职校班主任工作的几点思考

吴宏叶

摘 要： 近年来，国家大力推进职业教育的改革与发展。同时，社会对职业教育赋予了更高的要求和期待，他们需要高素质高技能人才，这就要求职业院校对学生的培养应技能和德育双管齐下。班主任作为班级管理的核心，在组织教学和人才培养上起着重要的作用。本文从班主任的定位入手，分析班主任工作遇到的问题，并对如何优化班主任工作进行探究。

关键词： 职业教育 班主任工作 教育思考

2002年，国务院颁发了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，自此，以“受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能”为目标的职业教育开始和普通教育区分开来，且如雨后春笋般成长起来。职业院校以专业划分班级，班主任作为班级管理的核心，在整个班级的组织、管理、学习氛围搭建等多个方面起着非常重要的作用。本文以个人经验为基础，探究职教班主任工作的意义、工作难点及努力方向。

一、职教班主任工作的重要性

以贵阳铁路高级技工学校为例，班级以专业划分。同学来自全国各地，基础不一，来到学校的目的和初衷各不相同。唯一相同的是学生的学习主动性、学习愿望、学习信心普遍较低，甚至很多学生自动把自己归置后进生类，对于走进职校是抱着混日子的心态来的。如何让这些充满个性的学生重新认识自己，重建学习信息，重燃学习热情，努力练就技能是班级管理的重点，也是难点。

一个好的班主任能够激励学生的进取心，帮助班级形成良好的班风和学风，引导学生实现学业、品德与技能的全面发展，学会做人，学会做事。……