新课程下初中化学的自主性学习解析

王海燕

摘 要： 自主学习课堂模式，指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性学习活动，实现自主性发展。自主学习注重学生主动快乐地学，同时强调教师幸福轻松地教。自主学习课堂模式的核心是把面向结论的学习转变为面向过程的学习，把传授知识的过程变成在教师引导下学生主动探究知识的过程。在初中化学教学中运用自主教学模式进行教学，在教学原则上要努力建立互尊互爱的师生关系，充分相信学生一定能学好。教师要有效组织和引导学生自主学习，使学生的知识和能力得到协调发展。本文探讨了新课程背景下初中化学自主学习策略。

关键词： 初中化学 自主学习 学习策略

化学是初中课程中一门重要学科，与人们生活息息相关，在日常生产及生活等领域中都可见化学的影子。因此，学生学好化学知识，不但是学习的需要，更是生活的需要。随着新课改的逐步推行，提出教育应重视对学生自主学习能力的培养，让学生会学、爱学，并使其树立终身学习意识与目标。

1.创设情境，激发学生自主思考

化学是学生接触较晚的学科之一，抽象、涉及领域广、复杂是其特点，但与人们有紧密联系。因此，化学课堂教学中教师应充分结合学生的特点、兴趣爱好，积极创设生动的学习情境，激发学生参与学习的兴趣，培养其自主学习习惯。

例如，在学习《自然界的水》的“水的组成”该节内容时，教师可利用多媒体的优势，用多媒体课件向学生展示一些关于“水”的视频或者图片，包括山川、河流、矿泉水等，在视觉上吸引学生。……