高职院校护理专业健康评估实践教学模式的探索与创新①

张孟 王荣俊 李二军

[摘           要]  健康评估是一门实践性很强的护理专业的核心课程之一。传统的实践教学模式已经无法满足培养高素质的应用型护理人才需求。针对高职院校护理专业健康评估的实践课程特点和教学的要求，探索健康评估实践教学模式，创新实践技能考核和评价方式，引导学生更好地掌握和应用健康评估的实践技能，培养与岗位能力需求相适应的应用型护理人才。

[关    键   词]  实践教学方法;实践教学模式;实践技能考核;健康评估

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）17-0076-02

健康评估是从护理角度研究人类健康问题的基本理论、基本技能和护理诊断方法的一门实践性很强的护理专业的核心课程之一，旨在培养学生能对护理对象进行全面、系统评估，从而作出护理诊断的能力，传统的实践教学模式已经无法满足培养高素质的应用型护理人才需求。因此，注重探讨针对护理专业学生的实践教学方法，彰显实践教学的重要性。从实践教学方法和实践技能考核两个方面对学生的学习加以引导和检验，培养与岗位能力相适应的应用型护理人才[1]。

一、探索健康评估实践教学模式，提高学生的实践技能

（一）充分利用现代化教学手段，培养学生的认知技能

多媒体教学是一种现代化的实践教学手段，是以计算机为标志，借助文字、实物、图像、动画、视频、音响等向学生传递信息的有效实践教学模式[2]。教学中尽量采用学生喜闻乐见的信息化教学手段，采用交互软件、互动平台等，多层次调动学生学习的情绪、注意力和兴趣。……