新生态下播音主持教育的适应与调整分析

摘要：专业性、直接性、依附性是播音主持的关键特征，现如今，媒体生态正在不断改变，导致播音主持正在面临巨大挑战。在新生态的背景之中，播音主持教育工作的开展正面临中众多的问题，因此，必须要对其做出有效地适应与调整，才能够真正培养出有品质、有想法、有水平的播音主持人才。基于此，本文将主要围绕当下在新生态的背景下，播音主持教育的高效适应与调整策略展开深入、细致的分析。

关键词：新生态;播音主持;教育

一、前言

新生态的背景当中，为播音主持教育工作带来了全新的观念，已经从新闻的复述者，逐步转变为编写者、采访者、报道者以及评论者。因此，在开展教育工作期间，必须要跟随新生态的发展，适应与调整教育方式，达成高效的播音主持教育工作，培养更高素养、更专业的播音主持人才。

二、确立培养目标，聚焦“善于传播”

无论是何事情，只要上升至专业的角度，便无法做到不学既能，通常，都是术业有专攻。同非传媒类人才、传媒类其他专业人才相對比，播音主持专业重的学生，有声语言领域更加善于传播是其最为明显的优势。另外，所谓的善于传播，并不仅仅只是将广播电视一线即时、现下的需求做出满足，而是从观念、理念直至实际实践上均可以同媒体的迅速发展步伐相适应做出培养的现状，更具创造性的在传播形态创新、媒介形式演进中参与，将自媒体与公共媒体相关的有声语言大众传播工作的专业人才养成。对于媒介的形式而言，需要超脱于广播电视，并且在全媒体当中立足。对于话语、样态，需要对多种样态有所适应，特别是话语样态参与的创新。从专业的水准上来讲，不是泯然众人，同样也是不勉为其难，而是创造典范、文质兼备、熟练应用以及快速适应。

三、改善教学方法，强调“真知真行”

在开展播音主持的教学工作期间，需要始终坚持真知真行、知行合一的原则。学生在学习期间，播音主持的教学属于一个操作性、实践性较强的一门专业，在此层面上而言，属于一个重“行”的专业。其实并不如此，以练声为例，虽然能够锻造声音、磨炼意志，但是，如果缺少有效的方式与目的，只是盲目地重复练习，不仅会造成效率的降低，同时，还会对学生的创造性、独立性造成弱化的影响[1]。因此，必须要让学生能够对声音管控的原理有所明确，并且对自身性能、发音器官有充分的了解，能够对练声的目的性、针对性有更深层次的把握，将相关的理论知识作为引导，能够避免盲目练习的发生。在信息传播的期间，需要将播音主持当作知识的收获与传播过程。然而，对于学生来讲，通常只是限制于对稿件的了解与处理方面，对于其中所蕴含的深层信息缺乏有利的掌控，也没有充分的把握传播目的。造成当前正处在知识匮乏、见字出声的状态下。因此，需要通过“行”的方式来将这一现状做出转变，可以对方法课的增加做出考量，例如：传播学、社会学、语言学等相关方法的运用与传授，将具备专业性以及完整性的创作、创意课增加，将学术研究的方式、社会调查的方法融入其中，在教学的过程当中，需要对项目制、课题制进行探索，将一个创意或者是一个问题做长、做好、做成、做全、做透、做深。例如：教师需要让学生将现下某一项机制政策、某一个重大事件、某一件社会热点，通过深度报道、深入研究的方法，将自身问题解决的能力、调查能力、思辨能力锻炼，或者是同某一个综艺节目相结合，将特定选题、特定定位的一期节目通过创造性、个性化的方法展开模拟主持，从而将自身的舞台驾驭能力、表现能力、策划能力以及创意能力做出有力的练习。

四、改变学习模式，注重主体的培养和主体性的涵育

对于学习方式而言，应该要与时俱进，身为艺术类型的专业，教师在指导学生方面，要远远超过于其他专业，绝大多数的学生对专业、行业以及社会缺少了解，对职业生涯、学习生活的规划较为匮乏，存在单一、被动、茫然的状态，被教师推着走，同样也被社会裹挟着走，另外，还会被稿件与编导牵着走，无法利用自己的眼睛去观察世界，也无法利用自己的心灵去感知世界，同样也无法利用自身的方式去表现世界，因此，常常被嘲笑为缺乏个性[2]。实际上，所谓的个性无非是确立自我、发现自我，将大众与个体传播的结合点找寻。因此，对于播音主持的教育工作来讲，最为关键的便是从“人”的教育起点开始，并且开展“主体”培育的教育观念，通过开放、立体、多元、丰富的涵育传播主体、语言传播主体，能动、独立创造主体性旨规，将教学的方式做出变革。

五、结束语

综合上述的分析而言，发现事物的内在关联、深层结构以及根本属性是播音主持学习的主要目标，在新生态的推动下，教育的核心与本质必须要变通适会，在有声语言大众传播的生存基础上立足，不断探寻适应与调整的高效策略，从而培养出具备高水平、高思想、高品质的播音主持人才。

参考文献：

[1]陆群.基于新生态下播音主持教育的适应与调整研究[J].传播力研究，2018，2（31）：196.

[2]张政法.新生态下播音主持教育的适应与调整[J].现代传播（中国传媒大学学报），2016，38（12）：145-147.

作者简介：郭泽众（1998-），男，汉族，山东莱芜人，本科，武昌理工学院，影视传媒学院，播音主持。