合唱指挥基本要求及合唱训练技巧探究

李琛

摘要：合唱是一门综合性艺术，一个好的合唱团需要具有熟练的技巧、强大的凝聚力、标准的发声。在合唱中，指挥扮演了重要的角色，好的指挥不仅可以对合唱团成员进行合理的引导，并且其本身也是音乐语言的重要组成部分。最近几年，随着人们文化生活的不断丰富，合唱团这一种表现形式强烈、组织简单的团体受到广泛的欢迎，本文在分析合唱指挥基本要求的基础上对合唱训练技巧进行探究，希望可以促进合唱团的成长与进步。

关键词：合唱指挥;要求;训练;技巧

合唱指挥主要是借助神态表情、手势动作，将自身对音乐产生的感悟传递给演唱人员，并且引导全体人员进入到合唱的氛围之中，确保整个合唱能够整齐、有序。其中，指挥人作为直接领导者，每一个动作、每一个手势都关乎合唱团的演唱质量。就目前合唱团的具体蓄念模式来看，其专业训练方式上依旧存在不足之处，如动作暗示法、表情暗示法等等。所以要分析合唱指挥的基本要求，明确提出合唱团训练的技巧与方法，最终满足出合唱团的发展需求，这对合唱指挥自身的发展也有重要现实意义。

一、合唱指挥的重要性

在《辞海》之中对于合唱指挥有了一个明确的定义，合唱指挥其职责在于，按照音乐作品的实际特点，能够通过符合音乐内容的手势或者是动作来进行对应的描绘。并且在具体的合唱过程之中，合唱指挥本身也会承担重要的角色，其不仅仅是合唱作品的总导演，同时也是合唱训练的总教练，并且也是合唱演出的总司令。如，作为作品的总导演，合作厂智慧不仅承担了诠释普通音乐作品的重要职责，其中可类比戏剧作品，其合唱指挥与戏剧导演都扮演了重要作用，并且合唱指挥也承担了音乐作品添加内涵的责任，也就是要求对于合唱作品能够进行“二次的创作”，能够基于合唱作品的基础上，将纸上的合唱乐谱最终谱写成艺术工程。

二、合唱指挥的基本要求

指挥，作为合唱团体的灵魂与核心，也是对应的领导者和组织者，其本身也需要具有组织能力、表演能力、训练能力以及引导能力。所以，作为合唱指挥，其基本要求主要包含了先天要求、合唱指挥基本的姿势动作以及后天的素质要求这三个方面。因此，掌握合唱指挥的基本要求，这样才能够对于后面的合唱训练技巧提供一个基础性的保障。

（一）先天要求

基于先天因素分析，作为一名合格的团队指挥，需要拥有一定的组织才能和领导才能。合唱指挥的工作对象是素质不一、性格各异的人组成的群体，要利用自身的手段来帮助团队增强凝聚力。第一，指挥需要具有较高的威信，能将自己对音乐的理解直接作用到团队身上。第二，拥有沟通协调能力。在团体之中存在各种问题，要求指挥全面提高团体能力，懂得扬长避短，让团体具有饱满的热情，进而全身心融入合唱训练中去。第三，指挥需要具有较强的听觉，能够对音准高低、音值长短、声部分配等有精准的分辨，能够发现团队之中的问题，并且及时做好整改工作。第四，作为指挥家需要具有意志力、创造力、暗示能力，并且具有整体的把控能力、音乐感受力以及相应的控制力。对于合唱团体来说，意志力是必要的能力，一旦有成员出现不自信、紧张、焦虑等情绪，就需要指挥成为合唱团的强心剂与主心骨;创造力是基础，每一首乐曲都需要具有相应的情感，并且也要拥有对应的表达空间，知道如何去诠释乐曲，这都需要依靠指挥的创新;在暗示方面则要求彼此之间能够拥有良好的团队沟通能力，通过各种动作来实现与团队之间的相互沟通，进而满足合唱要求[1]。

（二）基本姿势与动作

合唱指挥的基本技术包含了击拍法、起拍、拍子力度、情感表达、速度等。在指挥过程中要求做到动作干净、美观、准确。在身姿方面要求自然放松、挺拔，保持平稳的重心，手臂应该自然大方，不随意，也不僵硬，能够真实做到收放自如。在动作层面上需要具有节奏感，能够实现信息的准确清晰传递。而对于合唱之中的速度与强弱变化，还需要指挥加以掌控，并且在动作设计方面，要求统一手臂的方向与大小，实现动作与面部表情的相互协调，调动内心情感，做到呼吸协调、动作固定。

（三）后天素质

合唱指挥应该是多才多艺的人。第一，扎实的音乐理论基础，对于所演唱的曲目应该了解其创作风格、音乐个性和作品思想，能对其内涵有准确的表达。第二，对于音乐史论、作曲技术理论有一定的理解，能够阅读其总谱，从整体出发到局部实现对乐章和乐节的把握。第三，拥有扎实的歌唱知识与技巧，能够了解不同的音乐风格与演唱方法，实现对团队的有效指导。第四，对于各种乐器与演奏键盘乐器等都有详细的了解，最终帮助乐团配乐。

三、合唱团的训练技巧

合唱指挥在1820年开始正式使用指挥棒，之后越来越多的优秀指挥家已经对人类贡献出诸多合唱演唱作品，但是我们不能否认，每一场成功的合唱演出都关联到合唱指挥本身的指挥能力，同时也关系到整个团队的素养。所以，针对合唱团如何进行训练就成为合唱指挥需要解决的主要问题，合唱团的训练技巧要考虑正确方法的使用。

（一）语言激励法

语言方面的激励，也就是需要通过善意的语言创设一个良好的情境，以此来激励合唱者针对合唱艺术、合唱心理以及合唱技巧等方面进行练习，其本身属于一种引导性的训练模式。如，对于《美丽的草原我的家》这一首曲目的演唱中，因为其本身与草原关联度较为紧密，但是在合唱团之中对于草原环境了解的人员却非常少。所以，为了让每一位参与到合唱之中的参与者能够对歌曲的内涵魅力有深层次的感悟是非常困难的，在这一时刻，合唱指挥就可以考虑利用语言激励的方式，为演唱者营造一个草原情境，并且通过合理、善意的激励引导，让其能够参与其中。让合唱者真正置身于空气新鲜的草原情境之下，不仅可以满足自身心理的全面放松，同时在合唱训练之中融入积极的姿态，并且也可以逐渐消除自身对于曲目不自信的问题，加深对曲目情感方面的把控，最终实现合唱技巧的全面提高[2]。

（二）环境创设法

要确保合唱团的训练质量，环境至关重要。就心理学专家的分析来看，人们的日常生活与工作是很容易受到环境因素影响的，也是因为如此，才需要仔细布置合唱训练的环境，让每一位参与者都有一种身临其境的感觉，仿佛就置身于演出现场，从心底重视合唱演出，将自身的潜力完全发掘出来。其中，对于练习场地的选择尤其关键，应该考虑专业性的音乐教室，并且要求具有齐全的音乐设备和宽敞的空间，同时不同的曲目需要有对应教室环境的支持。如，对于《我的祖国》这一类严肃的歌曲，在教室内就可以选择布置一些关于祖国大好河山的照片，以此来调动合唱者的情绪。通过这一种环境创设的方式，就可以让合唱团队的所有人员都置身于演出氛围之下，受到情绪的感染，从而提高训练质量。

（三）表情暗示法

人们经常说眼睛就是心灵的窗户。作为合唱指挥，其传递给合唱者的基本信息不能局限于动作方面的传递，还需要包含眼神方面的信息传递。第一，对于《长江之歌》《我的祖国》这一种相对严肃的歌曲训练中，就要求合唱指挥可以保持一种严肃、凝重的表情，可以塑造出庄严的训练氛围，确保每一位参与者都可以端正态度、曲目、重視演出，打起十二分精神，全身心投入练习。第二，对于《众人划桨开大船》《奔跑》这一类相对欢快的歌曲的训练，要求合唱指挥可以保持一个相对放松、愉悦的表情，让整个合唱训练氛围显得更愉快，进而在提升合唱训练质量的同时避免合唱参与者在心理上过于压抑，保证发挥良好[3]。

（四）动作暗示

在进行合唱声音方面的训练中，还需要懂得软腭，对于声音的训练，打开软腭是一个非常重要的内容。打开软腭就是为了避免出现发生错误的问题，避免声带受到损伤。所以，在进行声音训练的时候，就需要打开软腭，让演唱者能够尽可能贴着喉咙的后壁来进行演唱。在对于演唱者发声训练中，就需要一边弹奏发声区，一边抬起另外一只手，让五指能够呈现出下垂空抓的状态，并且让手背能够微微向上拱起，从而实现对于软腭打开的模仿，这样就可以让演唱者在实际的延长之中有一个打开软腭的暗示;并且，指挥者双手叉腰，也可以演示演唱者能够气沉丹田;在延长高音的部分，就会有一种声音直接被抛到远处的感受，指挥的手也会随之出现一个向上抛的动作，最终给演唱者一种唱高音的暗示，同时也能够实现嗓音的集中。

四、结语

合唱作为一种具有综合性特点的艺术，直接将表演、声音、乐器等直接融合在一起，属于一种综合性的表现形式。最近几年，我国在合唱团方面取得了较好的发展空间，但是由于合唱团水平参差不齐，想要提高合唱团的整体水平，就应该在指挥与练习方面狠下功夫，迎合合唱的需求，最终为合唱表演的顺利高效开展提供基础条件。

参考文献：

[1]潘晓芬.试论合唱指挥艺术的技巧性[J].戏剧之家，2018（35）：55.

[2]胡晓燕.浅析合唱指挥应具备的素质与基本训练方法[J].北方音乐，2017（06）：78+80.

[3]黄河.浅谈合唱指挥的综合能力[J].戏剧之家，2016（06）：68.