基于网络资源的小学数学课堂模式探究

刘华晴

【摘要】新课程改革的不断推进深入以及互联网信息的迅速发展，对小学数学教学提出了更高的要求，课堂中的网络资源的高效利用愈显重要.网络资源以其特有的资源广泛性、教学趣味性等特征对提高数学课堂效率和学生综合素质发挥着不可或缺的作用.在实际教学中，教师应当积极创新教学方式，充分将网络资源与课堂知识高度融合，优化数学教学，活跃学生思维，从而有效提高教学质量.本文根据具体教学实际，针对小学数学中网络资源如何利用进行探讨与研究.

【关键词】网络资源;小学;数学;教学

互联网背景下的网络资源迎来了空前繁盛的新时期，伴随着新课程改革的发展，网络资源在教学过程中的充分利用成为当前教学持续关注的关键.传统的“黑板+书本”的教学方式早已无法完全适应新时代背景下的教学要求，也无法充分满足学生的学习需求.在教学实践中，教师应当充分、有效地利用网络教学资源，并高度结合教学内容，实现小学数学教学的现代化与多元化.接下来，本文从具体教学实际出发，针对基于网络资源的小学数学课堂教学模式做出如下探究，以期实現教学目标，提高课堂效率.

一、有效利用网络资源，提高数学课堂效率

互联网时代的迅速发展为数学教学提供了丰富多元的网络教学资源，为小学数学教学改革提供了新的契机与有利条件.网络资源以其独特具有的资源广泛丰富性以及更新速度之快的特点，为数学教学提供了丰厚的物质基础.在小学数学教学中，教师应当积极跟随互联网时代的潮流，充分挖掘互联网上存在的各种有效教学资源，并充分地与教学内容高度结合起来，为小学数学教学注入新的气息与活力，更好地实现数学教学的改革与创新.教师可以在备课阶段积极搜集与课堂教学相关的网络教学资料和信息，借助课堂授课等不同形式将网络资源传授给学生，将难懂的教材知识与生动的网络资源相结合，促进学生的理解与记忆，有效提高数学课堂的趣味性，更好地提高课堂效率，从而充分发挥、实现网络教学资源的真正价值与意义.

例如，在实际教学中，教师在讲述基础图形的内容时，如果仍采取传统的教学模式的话，课堂往往是枯燥乏味的，吸引不了学生的注意力，难以激发学生的学习兴趣、活跃学生思维，因此，教师可以在备课时在网络中广泛搜集各种基础图形，如以篮球代表球体，以红旗代表长方形，等等，利用网络教学资源的独特优势，给学生展示丰富多彩的教学内容，吸引学生的学习兴趣，加深学生对教学内容的记忆与理解，从而有效提高数学课堂效率.

二、开展网络教学流程，明确数学教学目标

数学学科具有相当的严谨性与具体性，这对教学目标、内容的明确性与具体性就提出了更高的要求.教师在教学中应当合理安排教学计划，根据实际情况开展教学活动，充分利用网络资源实现网络教学的顺利运行，使教学目标、教学计划更加细化、明确化，保证小学数学课堂有序地开展.教师可以利用网络资源实现网络教学，明确课程的流程，让数学问题变得生动具体，充分调动学生的学习兴趣，明确学生解题思路，有效提升学生的自主学习能力，更好地明确学习目标与方向，进而制订出更加符合自身的学习计划，将数学知识充分内化于心，运用到实际运用中来.

例如，在具体教学中，教师可以利用网络媒介进行教学课程的开展，可以在网络教学中发布问题，具体可以借助多媒体等教学设备，给学生直观具体的展示，如一长方体宽为1米，长是宽的3倍，求这个长方体的面积.由题意可知，长是宽的三倍，即长方形的长是3米，再结合长方体的面积计算公式为长乘宽，那么得到长方体的面积为3平方米.这道题主要考查的是对长方形面积计算公式的掌握程度与运用，通过要求学生答题，在学生个体的思考与分析中实现数学问题的有效解决，使学生对知识点有了更加深刻的认识，加深学生对基础知识的印象，从而充分实现网络教学的优势，是网络资源的独特之处.

三、完善网络教学方式，提高数学教学质量

小学数学教学只有迎合时代的要求，不断改革创新，才能满足教育与学生的要求，才能实现教学质量的稳步提升.在数学教学中，教师应当充分认识到这一点，充分把握网络资源的独特优势，选取互联网中适合自身教学特征的教学内容，并结合自身教学经验充分备课，同时，认真总结自身教学方式的优点与不足，不断改进与完善，将更加充实的网络教学资源注入数学课堂，丰富数学教学的多彩性，为课堂增添新的气息与活力，进一步实现数学教学质量的提升.

比如，在具体教学中，教师在讲述时分秒的内容时，可以先在课堂的导入阶段利用多媒体为学生展示各种各样的钟表图片，吸引学生的学习注意力，并引导学生读出钟表所显示的具体时间，然后由教师对时分秒的具体内容进行详细讲解，之后再利用网络资源布置有关的教学活动.通过如此教学方式的开展，学生的思维得到充分活跃，数学知识也得到了有效巩固，真正实现了网络教学资源的优势.

总而言之，网络资源在小学数学课堂中的有效利用，对丰富课堂内容、提高教学质量、提升学生综合素质等方面都发挥着重要作用.教师再教学中应当积极发挥引导作用，充分利用网络资源，实现教学方式的与时俱进，促进数学教学效率的不断提高，是新课改的目的所在.