高职计算机应用基础课“Excel的使用”教学设计分析

姜艳

[摘 要]大数据背景下，人们无时无刻不在和数据打交道，对高职学生而言，和数据的直观接触则是在《计算机应用基础》课中“使用Excel”这一环节，所以，Excel的教学成为高职计算机应用基础这门课程的一个非常重要的环节。

[关键词]计算机;数据;任务

如何将“Excel的使用”的教学落到实处，使学生具备基本的数据处理能力，下面结合实际教学，从教学分析、教学实施、教学反思三方面作教学设计的阐述。

一、教学分析

通过本环节的教学，要求学生知道如何快速录入数据、会使用函数进行数据的计算、能运用相关功能进行数据的处理和统计操作;同时培养学生通过自主学习获取新知的能力和运用已有知识点解决实际问题的能力，使学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为其服务的习惯;还要使学生在保持高涨学习兴趣的同时获得操作成功的喜悦。

本环节的教学方法以实际任务为驱动，以工作过程为导向，通过真实的工作内容构建教学情境，通过实例的操作演示讲授实现任务所需的知识点。

本环节的重点是公式和函数的使用以及数据处理的排序、筛选和分类汇总操作，难点则是IF函数的嵌套使用和高级筛选时条件区域的设置。

二、教学实施

如何让学生真正学会使用Excel来进行数据的录入及数据的计算和处理操作，并攻破数据操作难关，是我们在教学实施的过程中首要考虑的问题。

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