“互联网＋”背景下中职数控技术教学发展分析

胡红林

[摘 要]“互联网+”是新时代背景下提出的一种新形势、新形态发展理念，它应用领域广泛，其特点是利用互联网的时效性和便捷性驱动传统行业的发展，保证创新力量的持续增长。而在中职数控技术教学中，应用“互联网+”的教育理念能优化中职数控技术教学的方式，不断以现代化的发展力量保证中职数控技术教学的先进性。

[关键词]互联网;中职;数控技术

互联网和数控机床行业结合，可以提升教学效率、实现产教融合的不断升级。因此，新时代背景下中职数控技术教学必须要将“互联网+”的教学技术融合到实际教学中，只有将实体与互联网有机结合起来，才具有更大的竞争力。笔者认为实现产教融合的大发展，必须要强调三个方面，即互联网与教学、实训、创客空间的融合。首先是“互联网+教学”的深度融合，这是产教融合的第一要素，只有转变教学方式才能激发学生的学习动力;其次是“互联网+实训”平台的综合应用，可以实现数控产业与学校实训活动的互通，最终达到产教融合;最后是“互联网+创客”教育模式，它能以创客思维的本质激发学生内心创造力。

一、“互联网+教学”的深度融合

中职数控技术“互联网+教学”应用中，笔者认为应从教学资源及教学方式的转变上入手。因为，随着时代的不断发展，数控技术市场环境也在不断地发生改变，而在中职教学中部分题库与教材内容更新滞后，无法保持与行业发展的同步性;在教学方面，缺乏实际的教学设备，不能进行模拟操作，另外资源尚有类同，优化配置不彻底，且单一的网络学习也缺乏一定实战经历，而“互联网+”的教学应用则可以改变这一特性。……