职业教育教师教学研究能力提高措施的刍议

魏国莲

当前职业教育教师存在着许多不足，这值得我们集中去关注。职业教育教师是培养专业技术型人才的教师，在分析提高其教学研究能力时应该注意将这一因素考虑在内。本文据此展开了探讨，在行文时先具体分析教师们的不足再对症下药，力图有效地提高教师们的教学研究能力。

1 引言

职业教育教师属于我国教师行业中的一大类，是专门培养高素质综合化拥有专业技能的人才的教师队伍。职业教师在我国的教育行业中起着举足轻重的作用。由职业教师培养出的技术性人才为我国人才市场提供了大量的资源。职业教育教师教学研究能力的高低直接影响着这批人才技术能力的好坏。当前职业教师在教学过程中还存在着许多不足，只有将这些不足之处各个击破才能够提高教师的教育教学能力。

2 当前职业教育教师研究能力的不足之处

2.1 重理论、轻实践

重理论、轻实践是当前职业教师存在的最大问题。职业教育与普通教育有所不同，职业教育相比于普通教育而言更强调实践能力的培养。职业教育所培养的技术性人才，尽管需要一定的理论基础，但要提高其操作水平就必须让学生们多加实践。当前职业教师为了评职称就将教学研究重点放在写论文上，对于个人实操能力的提高与学生实践经历的丰富都置之不理。其实无论是写论文还是教学，如果教师不注重实践的重要性，写出的论文也只是纸上谈兵，教学效果也只会枯燥乏味。……