农村小学生数学自主学习能力培养策略探究

孟国娟

自主学习能力是数学核心素养当中的一项重要内容，因而在农村地区以小学生为对象开展数学教学工作的时候，教师就需要在培养学生自主学习能力方面投入较多精力，助益学生学科综合素养持续进步提升。具体而言，小学数学教师可以着重基于培养学生自主学习能力目的进行一定的教学反思研究活动，以尽可能发现所有不具科学性的教学行为并加以改进完善，最终有效促进既定学生培养目标迅速达成。平时学习数学知识的时候，拥有良好自主学习能力的小学生通常可以自己发现问题、提出问题，深思解决问题等，可以通过独自努力推动自身数学综合能力持续发展增强，而这充分显现出了平时教学过程中培养学生自主学习能力的必要性。但在现实之中，农村地区很多小学数学教师并没有认识到上述现实，或者是有了一定科学见解却并没有真正在实际行动中体现出来，最终自然也就影响到了学生的综合进步发展。由此可知，转化思想观念、改进教学行为已成为了农村小学数学教师需要面对的迫在眉睫的事情。

1 设置课前作业，培养学生自主探究深思习惯

平时教学过程中，要想拥有高水平的自主学习能力，农村地区小学生势必需要长时间参与相应的实践训练活动，否则终将难以达到预想目的。据此，平时进行小学数学教学时，任课教师就可以坚持为学生设置课前作业，帮助学生逐渐养成自主探究深思习惯，助力其自主学习能力持续锻炼提升。……