对微课在中职数学教学中应用的几点思考

王家军

随着“互联网+”时代的到来，现代化信息技术手段不断走入我国的各行各业，推动着各领域开始一场信息化革命，教育领域自然也不例外，在现代信息化教学手段的冲击之下，人们发现我国传统教学模式已无法跟上时代对人才发展的需要，为了打破这一现状，以就业为导向的中职院校不得不转变自身的人才培养策略，把微课这一新型教学模式运用到中职数学教学工作当中来，对此，笔者对微课在中职数学教学中的应用做出以下几点思考。

微课是对日常课程教学内容的补充与深化，即以信息技术手段为依托，根据学生的认知发展规律，把教学中的重难点问题以及碎片化知识进行整合，转换成更加短小精炼的在线视频教学资源。对微课教学内容的设计，要求我们挣脱传统“课”的思维限制，从学生学习与掌握的情况出发，高效利用起学生注意力高峰，减轻了学生的认知成本，做到真正意义上的减负，把以“教”为中心的教育转换为以“学”为主的最小单元的可视化学习资源，迎合了新时代教学改革工作的需要。在我国，多媒体教学手段的应用已趋于成熟，微软的PPT自二十世纪九十年代开始便受到我国教育界人士的广泛重视，积极把其运用到课堂实际教学工作当中来。时至今日，微课作为信息化教学的延续，也受到了我国基础教育、高等教育和职业技术教育领域的广泛重视，对于微课内容的设计和开发等工作我们已经取得了不少成果，然而在微课实践应用方面的成果却少之又少，尤其是在中职基础教育实践领域。……