初中数学勾股定理的高效教学法

丁加俊

随着新课改的发展和推动，当前对学生的逻辑思维能力培养看得非常重要。很多教师旨在通过不同的手段和课程对学生进行逻辑思维能力的训练和培养，塑造学生的思维模式。在日常课堂教学中，训练初中生的逻辑思维能力最有效、最直接的方法就是让学生去深入的学习勾股定理，并且理解其含义，对其只有运用和操作。若能达到此目标，初中生在学习初中阶段的数学课程时就会轻松很多，而且很多数学问题也会迎刃而解。

勾股定理指的是一种基本的几何定理。本文将针对初中数学勾股定理的高效教学法，从三个方面展开讨论和分析，并且提出相关看法和意见供广大初中数学教师参考，希望能为教师提供一些帮助。首先是以融入数学历史文化，陶冶学生学习情操为基础;其次是以引导学生认识数理，激发学生学习兴趣为过程;最后以结合实际例题讲解，培养学生学习热情为根本。

1 融入数学历史文化，陶冶学生学习情操

在开展勾股定理教学时，很多学生认为勾股定理是一个难以理解的板块。针对这一问题，教师要对学生的错误思想进行纠正，并加以引导，让学生明白“勾股定理是什么”，“勾股定理是怎么来的”，以此来提高学生的学习兴趣。教师可以采用“数学+历史”的教学方式，让学生先去了解勾股定理的历史知识，然后再对其进行学习。这样就能有效提升学生的学习兴趣。例如：在开展“勾股定理”教学之前，教师可以给学生讲述其文化背景，并且告诉学生为什么会被称之为是“勾股定理”，而不是其他的名字。……