小学写景作文教学方法

邓代强

摘  要：写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。在实际学习的过程中，小学生在写景作文方面呈现出许多的问题。教师必须重视对小学生写景作文的指导，引导学生学会有序观察，做生活的有心人，这样才能让他们在语文这个天地里自由驰骋，健康快乐地成长。写景作文是小学作文中的常见类型。写好写景作文最重要的是采用独特的观察视角，写景物的独有特点，并用生动优美的语言进行描绘，另外还要做到抒情与写景的协调性。基于这一点，笔者主要从学生的观察能力、描写能力、抒情方式上对小学写景作文的教学方法做出新的探索。即在观察能力上力求培养学生开阔的视野，多维的角度;在描写能力上着重培养学生使用优美词汇和修辞手法的能力;在抒情方式上引导学生有感而发，真挚抒情。

关键词：小学;写景作文;教学方法

《语文新课程标准》要求学生能够“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此，在小学语文教学中加强学生对写景作文的写作能力是非常重要的。景物来源于自然，需要学生亲身深入自然，对自然景物有自己独特的观察和理解。这样才能够为独特的语言表达奠定内容的基础。对此，要改变学生一味地局限在课堂中苦思冥想的习惯，引导学生将写景作文作为自己观察与探究的实践活动，发挥学生的综合知识。下面，笔者就谈一谈小学写景作文的教学方法。

一、多角度观察，表现独特之景

小学语文教学尤其注重听说训练和说写结合，从而循序渐进地培养学生的作文能力和想象力。教师在教学中要多角度创设情景，引导学生观察，启发学生思维。教师应鼓励学生充分发挥形象思维和语言的创造性，利用课本插图扩展学生的想象，运用教材中生动、优美的语言，诱发学生的想象。

观察景物特点是写景作文写作的第一步，但在目前，很多学生为了追求快速完成作文而直接进入到景物的描写环节。学生对于景物缺乏独特的认知，只能写出千篇一律的作品。因此，教师要引导学生认真对待观察的过程，采用多种视角将景物的特点和相互之间的区别与联系进行明确的思索，让作文内容更加新颖。教师可以引导学生学习作者从多角度进行景物描写的方法。学生能够发现作者全面的视角，一方面让内容十分丰富，一方面这些事物的相互组合给人以新奇的景观享受。

二、优美化表达，提升词汇修辞

“全面提高学生的语文素养，”是语文课程教学的基本理念。语文素养就是在平日中语言和文字文学的修养，我们一般认为修辞活动及其结果所表达出来的言语形态，就是修辞现象。而修辞，是在一定的语境中选择最恰当的表达手段和语言方式，以达到最好的交际效果。关于修辞，主要包括语音词汇和选择、句式篇章的组织、修辞格的使用等等。

正修辞手法教学是小学语文教学中非常重要的一部分，在小学阶段，修辞手法主要包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等。在小学低段主要是比喻、拟人、排比、反问，到了高段，逐渐扩展到夸张、对偶、设问。学生要通过学习掌握几种主要的修辞手法，并能通过修辞手法的分析进一步理解课文的内容，为分析课文打下基础。同时，在写作中学会运用一点修辞手法，对于提高学生的语言表达能力也是非常重要的。

写景作文需要通过一定的词汇和句子对景物进行具体的描写。这就离不开优美的词汇和修辞手法的使用。在目前，学生习惯于套用陈旧的写作语言，不能随着景物的变化而灵活变通，对于语言的雕琢意识不足，缺乏足够的表达技巧。对此，教师可以引导学生从课文中学习词汇和修辞的使用方法，提高语言运用的艺术效果。

三、生活中感悟，令人产生感概

我们知道，知识源于生活。在小学语文教学中采用生活化教学方式就是以现实生活作为背景开展教学活动，把知识还原到真实的生活中。这样，学生就会产生真实的内心体验，感受语文与生活的密切联系。语文学科作为基础学科，要寻找一种新的教学模式，突破学语文和用语文的时空界限，使学生在实际生活运用中提高听说读能力。

在目前，学生对于写景作文的写作目的还没有足够的认识，认为写景作文就是进行大段的景物描寫，而没有将自己的感悟融入文中，造成文章内容繁杂，令人不知所云。因此，教师要引导学生形成借景抒情，情景交融的写作观念，广泛体验生活，抒发自己对景观的真实感悟，让情感主导景观描写，提升作文主题的明确性。

综上所述，写景作文是小学作文的重要类型，它体现了学生的观察能力、语言表达能力和生活感悟能力。在写作中教师要引导学生认真对待观察的过程，采用多种视角将景物的特点和相互之间的区别与联系进行明确的思索，让作文内容更加新颖;教师可以引导学生从课文中学习词汇和修辞的使用方法，提高语言运用的艺术效果;教师要引导学生形成借景抒情，情景交融的写作观念，广泛体验生活，抒发自己对景观的真实感悟，让情感主导景观描写，提升作文主题的明确性。

参考文献：

[1]任纯.放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文写景作文教学方法.课程教育研究.2018-03-02.

[2]周艳阳.对小学语文写景作文教学的思考.才智.2019-09-25.