浅谈主题班会与小学生养成教育的培养

黄伟

摘要：小学生正处于我们基础教育的阶段，理论知识的学习和人格素质都在慢慢的成长，而这个阶段也正是养成教育实施的最佳阶段。本文通过对任职学校的小学生养成教育的现状分析，阐明要做好小学生的养成教育，可以利用主题班会的手段来帮助小学生养成教育的形成，进而提高教师本人的专业水平，以及增强家长与学校的联系。

关键词：小学生;养成教育;行为习惯

随着社会的不断发展，我国居民受教育水平在不断提高，而家庭中的小孩也越来越少，出现了许多独生子女家庭，小孩都是家长的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，尤其是隔代亲，父辈对孩子更是痛爱有加。许多家长宁愿自己受苦，都会把小孩的事情安排得妥妥当当，也正是这些原因，导致孩子缺少独立做事的能力，很多孩子在上学后甚至出现了许多不好的行为习惯，如以自我为中心、面对困难抗挫折能力差、做事情不认真等。一些家长认为这是小事，长大了就好了，殊不知，一些行为不及时纠正，久了就成为了习惯，长大后更加难以纠正，所以我们提出孩子的养成教育必须是从小抓起。

一、养成教育的概念

专家关鸿羽指出养成教育就是培养学生具有良好习惯教育，比如，学习习惯、生活习惯、行为习惯及人际交往习惯等，它是结合多种教育手段及方法，从行为训练着手，全民提高学生的“知、情、意、行”最终达到使其形成良好行为习惯的目的，既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯等方面的培养[1]。……