关于幼儿园游戏化教学的研究

杨朝春

摘要：近些年，幼儿园教育受到的关注程度不断提高，但幼儿园教育质量的提升与社会各界的期待并不完全匹配。究其原因，在于幼儿园教育一方面要符合孩子的天性，避免知识的简单灌输;另一方面又要满足孩子的身心成长需求，让他们有足够的收获，部分幼儿教师因此而不知道该从何下手。而游戏化教学就是一个很好的教学手段。本文即从明确教学目标、创新教学内容、做好教学指导三个方面为切入点，浅谈做好幼儿园游戏化教学工作的策略，供大家参考。

关键词：幼儿园;游戏化教学;研究

目前，游戏化教学正在成为幼儿园教育中的一种趋势，广大幼儿教师积极投身到相关领域的研究及实践中去，也取得了比较好的教学效果。但所谓“游戏化教学”，是“游戏”与“教学”的结合，两种因素只有各自占据合适的比例，形成紧密的内在联系，才能充分发挥出作用。部分幼儿教师并没有清楚地认识到这一点，结果造成游戏化教学出现了一些问题，比如教学意义不明确、游戏与教学有所脱节等，给幼儿带来困惑，有时甚至可能出现相反的效果。

一、明确游戏教学目标

游戏化教学是需要比较明确的教学目标的。幼儿年龄小，思维不成熟，自制能力较差，目标的实现基本要依靠教师的引导。如果教师本身都不清楚某个游戏是要让幼儿学到什么，那“游戏化教学就只是“游戏”而已，教育效果会大打折扣。在游戏化教学开始前，教师必须有一个较为详细的计划，据此提出具有可行性的游戏化教学目标，随后深人分析幼儿在各种游戏活动中会运用到何种能力，对游戏进行灵活的组合运用。……