高中语文之如何培养学生的学习习惯

夏相婷

摘  要：良好的习惯是成功的一半。在高中阶段，语文学科呈现出丰富性、深度性的特点，各种类型的文本让学生目不暇接。在有限的时间内，如何对所学知识进行良好的掌握是提高语文成绩的重要探索方向。目前，学生对于语文学习普遍投入时间较少，缺乏良好的学习习惯，造成语文知识记忆不成体系。另外在学习范围上，学生的视野过于狭窄，缺乏广泛的课外知识和全面的思维能力作为学习的支撑。对此，结合学生的学习现状，引导学生形成良好的学习习惯是非常重要的。

关键词：高中语文;学习习惯

随着素质教育的发展和新课程改革的推进，语文教育的标准越来越全面与严格。学生需要在有限的时间内保证高效的学习。为了适应新的教育模式，必须引导学生有意识地形成一定的学习习惯，保证语文学习的长效性。在实际的学习中，由于其他科目会占用较多的时间，学生经常只在课内进行学习，而在课外缺乏自主学习的意识。学习时间的匮乏，直接造成学生的语文知识得不到丰富，语文素养得不到提升。下面，笔者就结合学生的现状，谈一谈应当如何形成良好的学习习惯。

一、提前预习，加快课堂进度

高中语文课本中有着大量的文言文和古诗词，这些作品普遍具有较高的难度。学生缺乏自主学习的意识，将希望全部寄托在课堂教学中。这样就造成课堂教学必须要占用大量的时间来讲解基础知识，而其他能够开阔学生视野的知识难以有效展开。因此，教师要引导学生形成课前预习的习惯，提前对基础知识进行了解，加快课堂教学进度。

例如，在学习《蜀道难》时，教师可以引导学生提前对文中的基础知识进行复习，以加快课堂教学进度。学生可以在课前利用时间了解李白身世的多种说法、丰富的人生经历和寫成《蜀道难》得到当时的宰相贺知章的高度赞扬等相关的写作背景。之后再借助古汉语词典对文中的“噫吁嚱”、“猿猱”、“扪参历井”、“巉岩”等疑难词语进行学习。然后尝试对段落进行翻译。在上课的过程中，学生主要可以对自己在预习中存在的疑惑与难点进行请教，教师做出针对性的讲解，这样既能保证学生对基础知识有牢固的掌握，又能节约一定的时间投入到其他内容的教学中，加快课堂教学的进度。

二、小组学习，增进相互了解

高中阶段，每个学生的思维发展都有各自的特点，对于语文学科有着不同的学习方法。传统的教学中学生相互之间不能及时交流，难以做到相互学习。学生的思路和方法会比较单一。因此，采用小组合作的学习机制，能够让学生在合作中增进了解，学习彼此优秀的思考方法和学习习惯，提升语文的学习能力。

例如，在学习《囚绿记》时，教师可以引导学生进行小组学习，相互借鉴学习方法。比如，有的学生在阅读课文时会先大体浏览了解大意，然后再细致阅读，获得很高的阅读效率。其他学生可以学习这种阅读方法，提高自己的阅读能力。有的学生在分析作者的写作目的时，只会结合文中“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”等语句，认为作者是单纯地表达对常春藤茂盛翠绿的喜爱。而有的学生可以结合当时的局势和作者的经历，探究出常春藤代表着作者对未来坚定的信念和坚毅不屈、追求革命的精神。通过这样的合作学习，学生之间能够取长补短，提升彼此的思维能力。

三、课外阅读，拓展丰富知识

高中语文涵盖了历史、文学、地理、物理等多方面的知识，学生仅仅学习书本上的知识，会缺乏足够的知识素养来支持自己的理解。因此，只有进行广泛的阅读，才能形成开阔的视野，获得丰富的知识储备。对此，教师可以让学生将自己的空闲时间进行有效利用，结合自身情况制定阅读计划。

例如，在学习《烛之武退秦师》时，教师可以引导学生通过广泛的阅读来加深对文本的理解。在学习之后，学生对于秦国和晋国为什么要攻打郑国，以及烛之武对秦穆公说晋国的不好行为能够打消秦穆公帮助晋国而感到疑惑。学生在阅读《左传》、《史记》等史书后能够知道，晋文公曾经流亡十九年，经过郑国时遭到了郑国国君的鄙视，因而登上王位后要洗刷耻辱。而秦穆公曾经在秦惠公时多次帮助晋国，晋国反而对秦国以仇人相待，秦穆公因此会打消帮助晋国的念头。而晋文公曾接受过秦穆公的多次帮助，所以才有“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁”这样的说法。通过广泛的课外阅读，学生能够有厚重的知识基础来达到对课堂内容的深刻理解，从而提高语文的学习效率。

综上所述，良好的语文学习习惯是提升学生学习能力与知识素养的重要途径。在教学过程中，教师要紧密结合学生的学习实际，引导学生有意识地探索学习方法，形成属于自我的学习习惯。教师要引导学生形成课前预习的习惯，提前对基础知识进行了解，加快课堂教学进度;教师可以采用小组合作的学习机制，让学生在合作中增进了解，学习彼此优秀的思考方法和学习习惯，提升语文的学习能力;教师可以让学生对自己的空闲时间进行有效利用，通过广泛阅读来收获丰富的课外知识。

参考文献：

[1]高中语文教学中合作学习组织策略探讨，刘永，甘肃教育，2019-10-01.

[2]浅析高中语文高效教育教学课堂模式的构建，苏万斌，汉字文化，2019-08-25.