情景教学在初中语文写作教学中的运用研究

安辉

摘  要：近几年我国教育事业有了较好的发展，各种新型的教学模式、教学方法融入课堂，加快了初中语文教学变革。写作教学作为一项重要内容，也必须要结合新课标要求，利用先进教学方式来提高教学效果。本文将从实际出发，以情景教学法为主要研究对象，分析其在初中语文写作教学中的有效运用，旨在促进语文写作教学质量的更进一步提升。

关键词：情景教学;初中语文;写作教学;运用

情景教学法主要是指，教师在课上利用多种手段，营造出符合教学内容的课上情景，为学生带来更为良好的主观体验。将其应用于初中语文写作教学中，可以改变以往枯燥的形式，而学生也可以在教师的启发与引导下，形成语文写作的新认知，对于改善学生写作学习态度、拓展学生思维、培养学生写作兴趣等都有着重要作用。

一、情景教学的重要意义

情景教学法主要是指，在课上教师充分利用外部环境条件，这种外部环境条件，可以是人为的，也可以是客观真实存在的，来使学生内心实现共鸣，让学生能够在这一过程中获得较好的学习体验，并深层次的理解有关知识与内容。一方面，情景教学有助于激起学生学习兴趣，改变以往枯燥、乏味的教学形式，达到丰富課堂教学、提高教学实效性的目的，另一方面，深化学生对写作的理解，促使学生可以在课上获得更深层次的感悟，由于写作教学往往需要教师对学生进行引导，让学生……