文化导入与大学英语教学

谷保丽

摘 要：语言是文化的载体，二者密不可分。本文论述了语言与文化的关系及不同民族间文化的差异，进而阐述了大学英语教学中文化导入的必要性。同时，提出文化教学中应注意的问题，强调文化导入应树立正确的文化观，提高学生的文化鉴赏力。

关键词：文化与语言;共融性和个异性;文化观

一、文化导入的必要性

众所周知，语言是文化不可分割的一部分，是文化的载体。而文化是一个涵盖甚广的概念，它包括一个社会中人们的价值观、世界观、文学艺术、科技成就，也包括他们的风俗习惯、生活方式、社会组织、相互关系，还包括语言以及与语言相关的某些非言语交流手段（如身势语等）（胡文仲）。我们在英语学习中，往往会遇到数不清的来自古希腊、罗马文化、基督教的《圣经》、文艺复兴时期的艺术创作的典故、名言、成语，或者牵涉到各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物等。

人类生活在同一个星球上，共享同样的太阳和月亮，并经历了大致相似的社会，拥有相似或相同的自然环境，这一点反映在语言文化里，便会出现某些契合现象，而这种契合便是语言文化的共融性。比如，汉语中的“趁热打铁”和“隔墙有耳”，就有与其相对应的英语表达：Strike while the iron is hot;Walls have ears. 但由于语言结构、历史背景、地域环境及思维方式的差异，这种一一对应的现象极为少见，更多的是语言、文化的个异性。在中国，龙是人们想象中超自然力的、力量、威猛、智慧、运气、喜庆、美感、权威高度统一的完美化身。……