小学语文有效教学探究

陈小平

【摘 要】 教师要引导学生了解汉语语言文化，从文化的角度着手深入地理解汉语语言的魅力。引导学生熟读语文课文，鼓励学生拓展阅读范围，引导学生养成阅读习惯。本文对此进行了分析研究。

【关键词】？小学；语文；有效；教学

小学语文教师不仅要引导学生了解汉语语言，还需通过语文教学使学生感受到汉语语言艺术的魅力。当学生理解了汉语语言文化的魅力以后，教师要引导学生从文化的角度着手更深入地理解汉语语言的魅力。小学语文教师应用这样的教学方法，可以使学生充分感受到学习语文知识的乐趣，愿意主动学习语文知识。

一、引导学生熟读语文课文

小学语文教师在开展语文教学活动的时候，需要引导学生了解汉语的艺术性，学生只有了解了汉语语言的魅力，才会愿意主动地学习语文知识。语文教师可以从小学语文课本着手，引导学生了解汉语语言的艺术魅力，使学生愿意主动阅读汉语语言文本。

一次，我引导学生学习《哪吒闹海》这一篇课文，让学生感受到汉语语言的艺术魅力。首先，我为学生播放《哪吒闹海》的视频片段，引导学生一边观看动画片段，一边学习课文。学生从多媒体动画中直观地看到活泼可爱的哪吒形象，从而产生学习课文的兴趣。学生想知道：课文是怎么描写哪吒的呢？课文中的哪吒是不是也这么可爱？当学生对课文产生兴趣以后，教师开始引导学生看课文。教师引导学生看到一段课文，这段课文描述了哪吒打死夜叉的过程。……