高中地理教学中学生地理学习意识的培养

汪孔平

摘要：地理是一门蕴含丰富学习内容的学科，对于学生而言，地理的学习是十分必要的，能够帮助学生理解生活中的地理现象，让学生形成地理意识，促使学生掌握地理学习的真谛。教师培养学生的地理学习意识，可以有效转变学生的学习态度，让学生加快融入地理课堂的速度。本文对高中地理教学中学生地理学习意识的培养进行探究，给学生的地理发展提供了便利，使学生能够在教师的引导下，收获新的学习乐趣和启示。

关键词：高中地理教学;学生;地理学习意识;培养

引言：高中地理教师在教学中培养学生的学习意识时，应结合学生的情况对学生进行科学指导，让学生懂得地理学习的价值，促进学生的理解和掌握。教师可以围绕学生的生活环境、问题环境、实践环境来进行，以达到事半功倍的效果。

一、立足学生的生活环境——唤起学生学习的意识

高中地理教师在教学中培养学生的学习意识时，可以围绕学生的生活环境展开，利用学生的生活来满足学生对地理学习的要求，使得学生能够站在生活的环境中学习地理知识，理解地理知识，满足学生的多种需要。教师可以通过为学生提供生活元素或是将学生带入生活场景来培养学生的学习意识，使学生建立地理与生活的沟通桥梁。

例如，在学习“常见天气系统”时，笔者为了使学生掌握简易的天气图的阅读，能够分析锋面系统控制下的天气特点，学会区分冷锋和暖锋，可以做好防灾的准备，了解主要气象灾害的内容和特点，在教学中组织学生观看了天气预报，了解了本地区常有的自然灾害及其带来的影响，以提高学生的学习认识，让学生能够了解更多的关于天气系统的知识。……