论课堂教学中师生教与学的角色转变

信莹莹

一、 随着社会飞速发展，人们即将迎来的是一个崭新的世界。因此每一个领域都在不断的创新、改变，根本的改变要从娃娃开始。教出什么样的人才决定着创造一个什么样的世界，传统的教学方式严重的束缚着孩子们的思维，课堂上要听老师说，回家要听家长说，否则就会被冠上“不听话的孩子”的名号。于是培养出来的多是一些老师、家长的思维的“继承人”。要转变人才类型就要解决教师在育人工作中的思想观念。

二、 教师对角色的重新认识

如今的教师已经不是一个“教者模型”，一本教材的翻译，而是一个多元化，多层面，多功能的“系统”，更是一个进一步提高教育教学水平的支柱。

1、教师——课程的开发者

新课程实行了三级课程管理政策，即：国家课程、地方课程、校本课程。课程不在由国家统一制定，而是由学校和教师根据实际情况来选择和确定。教师不在被孤立在课程之外，不仅仅是课程的实施者，更是课程的创造者和开发者，教师要意识到教材、教学场所、传授方法都将不再是单一的一成不变的。要改变一本书、一个人、一堂课的老方式，形成“知识来源于生活，生活处处都有教科书“的观念。重视课程资源的开发和利用，例如：课外图书、网络信息、自然场景等，为学生开展学习实践活动，选择自己喜欢的学习方式提供有利条件。教师本人要提高对知识和课堂的建构能力，对课程进行充分的解读与开发，使学生走出教科书的自主课堂不断的丰富、完善。……