幼儿园生成性主题活动课程的构建与实施

孙蓓

【摘要】：幼儿园生成性主题活动课程构建和实施的优劣直接影响着幼儿教育工作目标能否顺利实现。为此本文就这一议题进行了探讨，分别从生成性主题活动内容的选择、活动的展开方式、活动的组织方式三个方面进行了论述，最后做了生成性主题活动构建和实施的思考，供相关人士参考。

【关键词】：幼儿教育 主题活动

1引言

目前，幼儿园生成性主题活动课程已经成为实现以生为本以及个性化教学目标的重要教学模式。本文结合自身经验，谈一下如何来构建和实施生成性主题活动课程，希望给教师同行提供思路和启发。

2明确课程内容选择的方向和依据

在生成性主题活动课程构建过程中首先需要对课程内容进行方向的选择，选择的依据有三个。一是对于幼儿智力体力发展的不同阶段进行选择。教师既要从幼儿的群体年龄层次出发，确定课程内容的大范围。在定好大范围之后，可以根据不同的班级，以及不同的幼儿情况来进行课程内容的灵活调整和搭配，满足更加精细化和个性化的幼儿学习需求。二是根据幼儿不同发展阶段所具备的经验来确定主题活动课程的内容。虽然幼儿本身的经历少，但不能否定幼儿本身仍旧积累了一定的知识和技能经验。在主题活动课程内容选择过程中，教师还要对幼儿已经具备和达到的、幼儿即将能够达到的水平进行调查和了解，在这一基础上来更好的把握幼儿的想法、行为、兴趣以及学习的需要。……