学习困难学生心理健康状况及辅导策略

【摘要】：学困生的现象是客观存在的，作为教育工作者是无法回避的问题，让这部分学生能健康成长，全面发展，学有所成，对学校、家庭、社会，特别是对学生本人无疑都具有重要的意义。本文主要探析了学困生的心理健康状况、产生的原因以及学困生心理辅导的有效策略，能够有效的进行学困生的转化工作。

【关键词】： 学困生 心理辅导 转化

学习困难学生是指智力正常的情况下，学习过程中效率低下，不能按要求完成老师的教学要求或考试达不到国家规定的教学大纲要求的学生，简称学困生。学困生由于自身原因、家长原因、学校等原因造成学习困难，成绩差，老师对他们要求更加严格，或者容易被老师忽略。尤其初中生处于特殊的青春期，容易叛逆，如果老师、家长等对学困生的心理健康不够重视，或者遇到问题时处理不得当，学困生就容易演变成问题学生，增加学校、老师的管理难度。也很容易引发一系列的问题：师生关系紧张、同学相处困难、自卑……所以对于学困生心理健康状况的了解和辅导有很重要的意义。

一、学困生心理健康不容乐观

我国中学生的心理问题越来越多，刘恒、张建新对全国2209名中学生调查发现，约有21.7%的中学生存在中度或者中度以上的心理问题【1】，本次调查对某农村中学83名学困生研究结果表明，学困生存在轻度及轻度以上心理问题的学生占总人数的15.8%，严重心理问题的占总人数的3.8%，严重心理问题的占总