让时间“立体”的美术课

王茜

【摘要】：高效课堂是提高教学质量的关键，如何提高课堂效率也就成为教师们日常谈论的话题。在实际教学中时间紧，任务重，智慧教师把握课堂讲授时机，适时教学，在较少的时间内让学生赏中新授、练中新授、随时新授充分学知、充分实践，立体运用课堂四十分钟。

【关键词】：新授立体省时高效

一、赏析作品——引课、赏析、温故三合一

欣赏美术作品是15分钟讲授不可或缺的环节，赏析作品在课堂上不只是提高审美、激发兴趣的作用，更主要的是让它引发学生思考，开拓视野。欣赏一幅作品肯定有学生似懂非懂的内容，他们渴望得到答案，也有他们能理解的部分，他们希望交流。因此，智慧教师要抓住时机，在学生温故中自然新授。（此外有一点可以肯定——学生有自信的观点，但这些观点很难得到同一的审美。因为学生经历、经验、环境、认知……的不同，他们理解、看待作品的角度也就不同。）

讲《生活中的标志》引课时，，我制作了“汽车、住宿、卫生间、禁止驶入、停车场”等标志。

师：从这几个标志中，你获取了老师出行的什么信息？（学生立刻被吸引到作品上）

生：老师开着奥迪车出发，去了一次卫生间，开始没有找到停车场，后来找到了，我还看到图标有的是画的，有的是剪贴制作的……（大量的信息扑面而来，在众说纷纭中老师分类）

师：你们从美术专业角度和内容意义等方面获取了信息，这几个标志在告诉我们什么呢？

生：这个是汽车标志，卫生间图标上有箭头告