《高中体育课堂教学的有效性策略》

杜松鹤

摘 要：新的教育形势下，高中体育教学的有效性问题愈益受到重视。在日常教学中，一线教师要结合教学实际经常思考和总结，以期不断提升课堂效果，促进学生健康发展。本文简要探讨了三点高中体育课堂教学的有效性策略，即优化教学模式彰显学生主体地位;严格落实科学的课堂教学流程;注重力量训练提升学生体育素质。

关键词：高中体育;体育课堂;有效策略;教学心得

新的教育形势下，高中体育教学的有效性问题愈益受到重视。本文拟结合笔者的教学实践思考对此谈几点策略性意见，希望对一线教师有所助益。

一、优化教学模式彰显学生主体地位

传统的高中体育课堂形式单一，缺乏系统的教学过程，很多时候只是在简单热身之后进行枯燥的重复训练甚至自由活动，而且除去上课后的热身运动和下课前的放松运动，真正的课堂时间是很有限的，这就很容易导致课堂教学质量低下，且难以激发学生的兴趣和热情。从新课标理念的教学的分析，这是忽视了学生在教学活动主体地位的彰显，以至也就难以调动学生的主观能动性。为了解决这一问题，课堂教学的革新就成为重要而迫切的任务。具体到教学中，就需要注重学生之间的合作与互动，多采取以小组为单位的教学方式，让学生之间通过讨论和合作完成学习任务。试举一例，在某次过障碍以锻炼身体协调能力的游戏活动中，笔者为了突出合作与创新要素，给予学生更多的自主空间。……