浅谈小学数学中高年级复习课教学新思维

姜洪雄

◆摘  要：小学教育作为素质教育的基础，对小学生的成长和发展尤为重要，并且小学生对新接触的知识有很强的学习兴趣和接受能力。小学教学中高年级复习课程是学生重要阶段，学生可以通过复习课将所学得知识进行整理，同时也可以将以前没有学会或者觉得难得问题整理到一起，让老师进行讲解。但是目前小学中高年级复习课程仍然存在许多问题，本文通过对小学数学中高年级复习课程教学新思维进行浅谈，提高数学教学质量，促进学生学习数学热情。

◆关键词：小学数学;中高年级复习课教学;新思维

随着新时代的到来，传统的教学模式已经不符合现代教育理念，然而在许多小学校，教师还是使用传统的教学理念，“我讲，你听”得模式。让学生觉得枯燥乏味，导致我国素质教育停滞不前。虽然现阶段我国部分地区已经提出许多新思维和新方式应用小学教学复习课，但是在实践教学过程中，许多问题也逐渐浮出，如何打破这一现象，是现阶段需要考虑的首要任务。

1现阶段小学数学中高年级复习课教学的问题

1.1复习知识随意，没有针对性

教师为了加强学生对知识点的掌握，在复习期间往往会采用大量做题得办法，让学生对知识点和解题方法进行熟练。并且每一个知识点，还会设置大量的题目，让同学解答。然而这种针对单一知识点设置大量题目虽然可以让学生很好掌握知识点，但是练习数量庞大、解题方法固定性，会让学生在遇到多个知识点结合的题型时，无从下手。……