思维导图在英语词汇教学中的应用研究

【摘要】英语词汇处于学生英语学习的基础性地位，就好比是墙和砖之间的关系，英语词汇如果学习欠佳，则英语学习效果也将受到极大的制约。尤其在高中阶段，新课标对学生词汇的积累数量和质量不断提升，学生学习英语词汇所面临的挑战也更大。而思维导图这一新型的学习方式引入词汇教学，为学生学习词汇带来的巨大动力和便利。

【关键词】思维导图;高中英语;词汇教学

【作者简介】陈梅，阜阳市第七高级中学。

前言

思维导图作为一种较为直观、形象的教学辅助工具，近年来正引起越来越多教育工作者的关注，也已经开始被广泛运用到了相关学科的教学中，并获得了较为理想的效果。如果能够将其运用到英语词汇教学中，对于提高英语教师词汇教学效果将能够起到明显的促进作用。

一、思维导图在英语词汇教学中的运用价值

单词记不住，记了容易忘是学生学习英语的一大痼疾，究其原因，主要在于学生并没有形成对单词行之有效的记忆方式，基本还都是通过反复死记硬背来进行掌握，这样不但整体效率不是很高，而且时间一长，学生就容易遗忘、模糊。因此，学生如果能够有一种更为有效的方式来帮助自己更好地记住单词，那么学生在学习英语单词过程中的很多问题也就能迎刃而解。将原本较为抽象的单词教学通过图形能够生动展示出来，不仅能够展示单词本身的构词特点，同时对于单词之间的意思、单词的结构规律等等也能够一并展现。……