留白艺术在小学英语教学中的运用

【摘要】留白首先源于我国画家的创作方式，是一种艺术的手法，但在如今，其不仅是一种艺术方式，还是教学中的独特方式。将留白艺术用于小学英语的教学中，给学生留下思考方面的空白，可以激发学生对补充空白的欲望，从而调动学生的学习、思考和创造，小学对于学生来说是学习的基础阶段，通过留白，可以引导学生自主进行观察，发挥想象力和创造力，从而更加有效学习英语知识。

【关键词】留白艺术;小学;英语;创造力;有效学习

【作者简介】苗艳，江苏省泰州市大冯中心小学。

留白是我国古代诗画中的最高境界，讲究着笔墨疏淡，在重点地方留下空白，给予鉴赏人无穷地体会和感受，带给人美的享受。在新课程标准改革背景下，各个学科的教学不断呈现出新的发展面貌，也出现越来越多新颖的教学方式，而“留白”教学就是在这样的情況下出现的。在小学英语的教学过程中，教师精心设计，在教学的一些关键地方设置留白环节，充分吸引学生的注意，调动学生的思维，让其插上想象的翅膀，自主探索和学习，最终获得自己独特的知识体验和感悟。这样的教学方式充分顺应了时代以人为本的发展要求，让学生的主体意识在空白中得到激发。下文笔者将针对小学英语，探讨留白艺术的使用策略。

一、导入处留白，训练学生思维能力

通过大量的心理研究和调查，发现“空白”可以激发人强烈填补“空白”的欲望，从而使之变得完美，对称，符合人的心意。……