关于昭通市在职护士进行继续护理学教育的相关因素分析

晋燕飞 刘媛 周知润

摘要：继续护理学教育是一种终身护理教育，它以毕业后学习理论、新知识、新技术、新方法、规范化的专业培训为主要内容。从领导力、组织管理、教学等方面在继续教育的各个环节，提出了存在的问题和对策。

关健词：继续护理学教育;护士;措施

引言

继续护理学教育是一种终身护理教育，它强调在毕业后经过规范化的专业培训，学习新的理论、新知识、新技术和新方法。在21世纪的生命科学中，护理模式已逐步由单一疾病护理向多元化医疗服务转变。随着当代科学技术的飞速发展，新的理论、新技术、新知识、新方法不断涌现，使得医学知识更新的周期越来越短。仅从学校学习中获取的知识和技能已不能适应新世纪护理工作的要求。护士必须通过继续教育不断提高自身素质[1]。

1、昭通市在职护士继续教育现状

1.1教育师资

昭通市护理高等教育发展较晚，高等护理人才的培养远远不能满足临床和护理教育的需要。高等护理教育发展滞后，不仅导致临床护理人员学历发展不平衡，而且导致护理师资缺乏。此外，除了护理教师外，大多数其他教师都毕业于医学专业。缺乏对护理专业人才培养目标的整体思路，缺乏正确的护理教育观念认同感和价值取向。

1.2教育模式

目前，昭通市继续护理学教育模式是根据护理人员的不同层次采用不同的继续护理教育管理方法。建立三级护士在职教育管理组织及护士在职培训评价体系，制定并实施培训计划;通过院内培训、院外培训等形式开展护士在职教育。……