新课改背景下高中英语教学策略思考

李庆璇

摘 要：伴随着新课改的推进，多种新式教学方法被提出，各种新概念也被引入了高中英语的教学中，教学效果相比过去有了明显的进步。而在现在，新课改还在逐渐深化，为了完成新课标提出的越来越高的教学要求，高中英语教师就应该能将教学革新的必要性重视起来，结合深入的教学反思，搜寻自己教学中还存在的问题，运用更有效的教学方法，提升自己的教学质量。

关键词：新课改;高中英语;教学研究

英语是高中阶段的重点学科，其在高考中占有非常大的分数比例，可以说学生的英语学习情况决定着学生高考的成败。虽然英语相比于其他高考科目并不具备非常高的难度，但由于其思维方式与汉语存在较大的不同，有很多学生在其学习中还是会常常陷入困境。基于此问题，教师在实际的教学中就要能从学生的思维发展与能力提升出发，对自己的教学方法进行有效的调整，增强教学的有效性。

一、培养英式思维，改变中式英语情况

一直存在的一个问题就是学生的中式英语思维。很多学生在掌握了相应的词汇内容之后，就按照汉语的思维习惯对相应的词汇进行排列组合，这就导致那些令人贻笑大方的中式英语句子的出现。本人所任教的学校地处广西的偏远地区，属于“老、少、边、山、库”地区，生活在老区、边区、山区和水库搬迁区的少数民族学生在语言交流、表达习惯上与汉语普通话的表达方式仍有较大区别，与英语的表达习惯和语法句法等规则的差别更大。……